人民网重庆1月30日电 重庆市五届人大一次会议期间，市人大代表袁利针对教育问题提出自己的建议，她认为，目前，人民群众渴望接受优质教育与优质教育资源不足的矛盾明显，相关部门应下功夫解决教育问题，让孩子们从“有学上”尽快转变到“上好学”。
“义务教育优质均衡发展不是简单的等同于平均发展，所以不能‘削峰填谷’，应要‘扬峰建谷’。”袁利建议相关部门，应继续加大对义务教育阶段各类学校的投入，让优质学校更优。同时，培育相对薄弱学校自身的造血功能，推动他们尽快走向优质。
袁利是重庆市潼南区朝阳小学校长，根据多年的教育经验，她认为，创新“名校引领”机制，共享优质资源成果十分重要。目前重庆市在办学模式创新方面已经积累了丰富的经验，下一步应考虑跨区县、最大化地发挥主城名校的辐射和带动作用，通过嫁接的方式移植品牌文化，共享优质资源成果，借助名校的校园文化和办学理念，最大限度地缩短“建谷工程”的周期。
“事在人为，丰富教师队伍提升渠道，促进教师资源均衡是实现教育资源均衡的重要举措。”袁利认为，骨干教师的支教在一定程度上实现了优质教师资源的共享。但是，由于人数少，时间短，影响力十分有限。她建议在区域层面形成“区（县）管校用”机制，让长时间服务于一所学校的优秀教师，有适当流动的机会，从而扬长避短。
同时，袁利认为，家长择校问题，严重地影响了教育资源平衡，相关部门应控制义务教育阶段学生择校，促进生源常态化。袁利说：“择校热，反映着家长对优质教育资源的强烈需求，但也造成了学校发展的恶性循环。”为遏制这种现象，她建议，学校应加大宣传力度，及时把优质发展的办学现状向社会展示。同时，主管部门要严格控制热门学校的盲目扩班和提前掐尖，引导更多的辖区内学生回归常态选择。（本网两会报道组）