教育部部长陈宝生：多种方式解决“三点半难题”

.

教育部部长陈宝生。中国网 郭天虎 摄

中国网新闻3月3日讯（记者 谢露莹）今日下午，教育部部长陈宝生在“部长通道”就人民热切关注的教育问题接受媒体采访。他提到，“三点半现象”之所以会成为社会关注的难题，这是中国经济发展，中国教育发展特定阶段的一个“产物”，既是成长中的烦恼，也是发展中的困扰。中国网现场直播

陈宝生介绍，关心这个问题的年轻父母正处在职业发展的关键阶段，也处于孩子抚育的关键阶段。“三点半”之前，孩子在校是学习时间，这个责任是学校的；“三点半”之后，孩子是在家生活的时间，这个责任是家长的。

在大中城市里，年轻的父母没有时间去接孩子，但是，孩子“三点半”就得放学，造成了“成长中的烦恼、发展中的困扰”。

“对于这个问题，教育部历来高度重视。去年2月，教育部下发了关于解决这个问题的通知，一年来，应当讲这个问题已经有了一定程度的缓解。”陈宝生说。

陈宝生进一步解释，目前已有25个省下发通知，制定了符合各省实际的政策措施。经过一年多的实践，已摸索出一些比较可行的能够解决问题的方法。例如：

上海规定中小学校后服务要做到100％全覆盖，服务的时间是15:30至17：00，参与这项服务的老师，在效益工资方面给予体现。

北京规定15：00至17：00是校后服务时间，主要内容是开展课外活动，同时每个学生每年补助７00-９00元。

南京探索了一种弹性离校时间，就是说到了放学时间，孩子可以弹性离校。学校做出安排，进行托管。

广西探索利用社区资源来解决托管问题。

陈宝生表示，将总结成功的经验加以推广并和有关部门协商解决“三点半难题”涉及到的政策障碍。同时，他也表示，对于现存的“乱象”进行治理，如学校周围野蛮生长的托管机构等。

“我相信经过不懈努力，这个问题是可以得到解决的。”陈宝生说。