扶贫必先扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是脱贫攻坚工作的重要任务。同时，开展技能培训，让贫困群众掌握技能，提升脱贫“战斗力”，也坚定了贫困群众决胜脱贫攻坚的信心。
丰都县教委相关负责人介绍，自脱贫攻坚工作开展以来，丰都县落实中市多项学生资助政策，扎实开展控辍保学行动，确保不让一个学生因家庭贫困而辍学；利用县职教中心培训资源丰富的优势，为贫困群众开展农业技术知识培训，让贫困群众掌握一技之长。
政策阳光温暖9万余名学子
考入湖南大学的栗子乡贫困学生小菊（化名），今年享受了建卡免学费资助每学年6500元。她说：“我不再为入学学费发愁了。”
据介绍，丰都县为建档立卡贫困户家庭的在校学生建立了从学前教育到高等教育各个阶段家庭经济困难学生资助政策体系，确保建档立卡户子女一个不漏的享受教育扶贫政策，不让一个学生因家庭贫困而辍学。
据了解，为了让更多贫困学生享受到相关优惠政策，丰都县教委通过县教委、资助中心公众微信号、丰都县政府网站、《丰都日报》、丰都手机报等媒体广泛开展宣传，同时，积极联系各乡镇政府开展自主宣传，深入基层摸排情况、建立建卡贫困户台帐开展一对一宣传，张贴资助明白卡22000余份、宣传折页6000余份，发放初高中毕业生一封信16000余份 ，让广大建卡贫困学生、家长、社会各界全方位了解市政府惠民政策，熟悉资助申请流程。
“高质量的教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要途径和提升贫困群众造血能力的重要抓手，贫困家庭只要有一个孩子考上大学，毕业后就可能带动一个家庭脱贫。”该负责人说，县教委本着“应助尽助”“精准资助”的原则，以“不让一个学生因家庭经济困难而失学”为底线，全年共资助94499人次，资助经费达7428．0884万元。
控辍保学不让一个孩子“掉队”
今年四月初至七月底，丰都县开展了控辍保学“百日攻坚”专项行动，建立了以“校为主体、村为单位、户为对象”的控辍保学职责体系，落实乡镇政府及村社和教育主管部门、学校及教师“双线联动”机制，建立定期排查、监测分析、辍学报告、动态管控、信息预警和动员复学制度，确保不让一个孩子“掉队”。
龙河镇冷浸溪村的向安（化名）一直是个问题儿童。自己不上学不说，还拦截其他小孩子不让上学。父母管不了，老师不敢管，村社干部管烦了。崇实完小校长杨永灿通过一个月的连续上门劝说，让向安到学校上学了。“每次去找向安，他都拒人以千里之外，但是自己作为一名老师，对学生最不能失去的就是耐心，我始终坚信有一天一定能说动他。”杨永灿说。
“小强（化名）原是琢成中学七年级学生，今年15岁，家住高家镇桂花社区，因为反应迟钝，行为习惯不受控制，上课经常不由自主地做一些异于常人的动作，加上性格孤僻、懦弱，经常遭到其他同学愚弄调侃，因此萌生厌学情绪，于2017年10月辍学在家，协助父母干一些力所能及的农活。
琢成中学教师李杜和同事多次上门走访，苦口婆心劝说小强的家长，晓之以理动之以情，让家长和孩子深刻意识到读书学习的重要性，最终在今年达成一致意见，今年秋季开学时，小强同学按时到学校上课。
截至目前，丰都县已累计劝返到校上课125人，核实重度残疾缓（免）学56人，开展送课上门124人，丰都县义务教育入学率达100％，小学巩固率达99．9％、初中巩固率达99．8％。
技能培训助大龄“学生”脱贫
治贫先治愚，扶贫先扶智。丰都县职业教育中心在教育扶贫工作中，充分发挥职业教育优势，为帮扶群众提供智力支持和技术服务。
“为解决村民养殖技术问题，我校成立了帮扶小组，为帮扶村的养殖户开展技术指导和帮助。”丰都县职教中心畜牧养殖专家陈玉祥告诉记者，为此他多了许多“大龄学生”。
陈玉祥是四川畜牧兽医学院学成归来的畜牧专业教师，有着多年的教学和实践经验，在兴义镇的村民中享有良好的信誉，兴义镇的“羊倌”谭仁元和夏坤明，“牛倌”谭亚勇和秦万寿，“猪倌”秦大明和黎丙权都能算他的学生。
陈玉祥和黎丙权正是在帮扶组入村开展技术指导时所结识，陈玉祥多次到他家查看养殖情况，为黎丙权详细讲解母猪的饲养、仔猪的喂养、肉猪的育肥等相关知识，并经常带着常用药品上门服务，亲自教他给猪打针、喂药，同时教给他一些救急的方法、常用的中草药单方等。
“除建立技术帮扶组外，我们学校还利用培训资源丰富的优势，对帮扶村村民进行农业技术知识培训。”县职教中心培训办相关负责人周鑫介绍，今年该校还以田间地头、村落院坝为主战场，采取集中培训和个别指导相结合的方式进行，帮助学员提高种植、养殖业和农副产品加工等知识，实现增产增效增收。 截至目前，该校已培训贫困群众200余人。（肖乾胜）