2019中山晓培优初中暑假辅导：如何分析数学错题？

老师常常强调学生想要通过“题海战术”来提高数学成绩是一种不现实的方式，另一方面则鼓励学生注重做题后的自我反省和分析，但是其实很多学生却不懂得应该如何分析数学错题。中山晓培优初中暑假辅导老师就初中学生应该如何分析数学错题总结出以下几个分析方法。

一、系统归纳知识、总结易错点

学生将数学题目做错的大多数情况下根本原因还是因为学生对知识理解不透彻，掌握不牢固，因此学生发现题目做错之后可以先总结错点，分析解答错误的具体原因是因为知识存在漏洞，还是自以为掌握的知识实际上还没完全理解，又或者是因为在解题过程中踏入了解题的陷阱。

做错题目的原因有很多，但是学生想要从错题中有所获，就应该先将具体问题分析清楚，然后再根据自己存在的问题调整自己的知识结构，系统地归纳知识点。

二、改正错误的答题习惯

很多时候学生的答题效果还跟答题习惯有莫大的关系，而学生之所以会因为答题习惯而失分有可能是因为本身考试态度不端正，做题时马虎，也有可能是因为学生自身存在的做题粗心、计算出现小失误，又或者是因为学生在书写解题过程中不规范、卷面不整洁导致扣分等等。

三．各种大大小小的坏的答题习惯都有可能让学生在一场考试中丢掉不少应得的分数，同时还会导致学生与别人之间拉开很大的成绩差距。习惯并不难改，稍微注意一点就能避免，如：对于答题结果不确定的题目做二次验算、计算的时候在草稿纸上演算、书写时速度放慢保证书写规范且工整等。想要改正错误的习惯并不难，关键在于学生能不能从平时的一点一滴做起，只要稍加用心，坏习惯很快便能改正。

学生学习数学，必然要做足够多的题目，但不代表题目做得越多越好，中山晓培优初中暑假辅导老师认为学生在做题之外，最重要的应该是从错题中得到教训和经验，因为做过的题目中可能帮助学生学习到其他仅仅靠老师教授也学不到的知识，同时还能培养做题时的逻辑思维，对错题的反思是确认自己从这道题中学习到的知识或思维是否存在误区，并进行纠正。