覃家岗小学语文老师杨雪梅：用一颗赤诚之心做有温度的教育

杨雪梅在28年的教学生涯中，遇到过各种各样的学生。但无论是哪一种学生，走近他们最好的方式，就是给予真挚的关爱。用一颗赤诚之心对待教育，同时也严格要求自己，随时“充电”让教育变得有温度起来。正因如此，杨雪梅才能收获“最美教师”荣誉称号。

关爱孩子，因为一颗赤诚之心

在杨雪梅的教书生涯里，遇到的学生各种各样，因为有一颗赤诚之心，她的教育总是有关爱，总是温暖人心，因为有爱，教育的温度才不降温。

在杨雪梅曾经所任教的班级中，有一个智障儿童，名叫段申（化名）。他一岁半时由于高烧没有及时治疗，导致大脑受损。已11岁的他，还在流口水，说话含混不清，几乎让人听不懂。但是，段申长得高高大大、白白净净的，目光一点也不呆滞，如果不流口水，就与正常的儿童没有什么差别。甚至他还很爱笑，比一般的孩子还更有温度。这样的一个孩子，让杨雪梅非常怜惜，她决定一定要帮助他。

杨雪梅常常通过电话或者QQ与段申的妈妈、姐姐联系，为了更好地走近他、了解他、帮助他，杨雪梅还和几个任课老师，带着礼物，一起来到段申的家里家访，与他的外婆与妈妈见了面，交谈了很久。从段申家里离开后，杨雪梅决定把训练段申发声讲话当成首要任务。他一直都发音不清，让人听不明白，杨雪梅就抽空教他说话。可是只要段申一张嘴，唾液就流出来了。但杨雪梅毫不在意，擦掉他嘴角的唾液以后继续耐心施教。经过无数次的训练，段申终于能够说清楚“谢谢”两个字。

与此同时，杨雪梅也在教他认字写字。她认为，作为教师，应该尽力传授他知识，让他能说能写，不成文盲，长大能够自食其力，不成为社会和家庭的负担。哪怕在现今的医疗条件下，想要段申恢复到正常儿童阶段，恐怕还是很困难。因此，在课堂上段申东张西望的时候，杨雪梅会去敲敲他的桌子，让他听讲；在做作业或考试时，杨雪梅会帮他在书中找到答案或者把答案告诉他，让他抄写下来；在给他批改作业时，杨雪梅从不画大勾，而是一道一道地改，有错误的地方，当面告诉他，让他去改正……

杨雪梅认为，一个孩子的心理健康应该是更重要的，既不能以强凌弱，也不能有恃无恐以弱欺强。所以她也特别关注段申和同学们的关系，不让同学们欺负段申，也不让段申觉得自己有特权，可以去欺负或影响别人。杨雪梅还有意识地锻炼段申的动手能力，经常让段申发一下作业本、叫一下同学。“通过给予他关爱与帮助，让他健康地成长，让他多学到一些知识与技能，将是我们最大的责任。”杨雪梅说道。

不断创新，因为一颗赤诚之心

工欲善其事，必先利其器。作为一名老师，面对教育日新月异的变化，面对对知识如饥似渴的孩子，杨雪梅知道只有不断创新、学习、充电，才能保持教育的温度。

为了不断提供自己的教学水平，杨雪梅先后到成都、厦门、山东、大足及区内各学校观摩学习，吸取兄弟学校先进教学理念的精髓。2017年暑假，杨雪梅参加沙坪坝区教师进修校举办的“传统文化”学习，2018年暑假参加“部编教材”学习，让自己始终处于“充电”状态，保持对先进教育理念高昂的激情和活力，是杨雪梅不断的追求。

在课程改革进入“深水区”的大背景下，杨雪梅也在尝试着转变自己的教学方式，思考新式教学具体措施。把课堂还给学生，杨雪梅积极开展小组合作学习。新颖有趣的教学方式调动了学生的主观能动性，孩子们学习热情高涨，学会了倾听其他同学的表述。杨泽越（化名）是位组长，能言善辩，组织能力强，回答问题正确率高，可以很好地带领小组成员进行自学互学与展学。所以，杨雪梅在培训组长的时候，也对她进行了一些额外的训练，让她成为了众多组长们学习的榜样，为小组学习的开展起到了很好的推动作用。

这个小组有一个夏兴义（化名）同学，非常调皮，经常上课讲话，不按时完成作业。杨雪梅曾经多次找他谈话，与他家长联系，却收效甚微。杨泽越当上他们的组长后，首先找夏兴义谈话，叫他不要拖小组的后腿，给他制定了好多条规定，不准他违反。下午放学后还留下来帮助他完成作业，表现得好就奖励棒棒糖，表现不好就增加作业。没想到，杨泽越这招还真管用，夏兴义变了！上课不再讲闲话了，每天的作业也按时完成了，成绩提升了，还积极为小组与班级做好事，生怕拖了小组的后腿。榜样的力量是无穷的，大大激发了孩子们的斗志！

坚守如初，因为一颗赤诚之心

近三十年的岁月磨砺，已经让杨雪梅两鬓生出华发。但是面对一届又一届的学生，她那颗育人之心坚守如初，让教育的温度永远恒定。

作为一名语文教师，杨雪梅非常重视朗读。从2014年开始，杨雪梅就开始给学生布置每天的非强制性朗读作业，鼓励同学们每天坚持朗读。每天晚上，杨雪梅下班回家之后，还要花两三个小时来听学生们的发来的朗读作业，并且纠正孩子们的读音错误，为他们讲解朗读感情、抑扬顿挫等朗读技巧。有时太晚了，家人们都已经入睡，杨雪梅就跑到卫生间里听语音。有一个特别调皮的学生，就是因为跟着杨雪梅爱上了朗读，成为了朗诵比赛的全班领诵，从而爱上了语文，再也不是原来的小捣蛋鬼。

杨雪梅不仅仅在课堂上教孩子们语文。她告诉学生，语文是养出来的，关在屋子里是学不好语文的。她鼓励大家“读万卷书，行万里路”。杨雪梅提出“跟着语文课本去旅游”的概念，跟着课本上的文章，杨雪梅走在神州大地上，甚至去到非洲、澳洲，去到了北欧。在旅行的路上，杨雪梅仍然坚持每天晚上在班级群里指导大家朗读，也给大家讲旅行的见闻。杨雪梅在西安，就给同学们讲丝路群雕的故事；在丹麦，就给学生们讲安徒生的故事……她希望，孩子们也能通过语文学习，打开视野，看到更有趣的故事，写出更精彩的文章。

2019年暑假，杨雪梅班的成宇（化名）不幸患上了白血病。对于才七岁的他而言，要战胜可怕的化疗及一次又一次的输血、抽血、骨穿、腰穿，需要巨大的力量！他爱听杨雪梅的故事，于是杨雪梅就每天为他录制故事发过去，不管自己假期里是在重庆还是在北欧或者是深圳，都不曾中断故事，她希望自己的故事能给他力量，能为他的生命续航！就像《一千零一夜》里的山鲁佐德，她为了让国王不再杀人，就去给国王讲故事，每次要杀掉她的时候刚好讲到精彩的部分，国王只好不杀她。她一直讲了一千零一夜，终于使国王回心转意。目前，成宇的病情较为乐观，治疗效果较好，他已经结束了一个疗程的化疗，如果骨穿和腰穿的结果出来显示良好的话，那么他第一疗程的治疗就比较成功了，杨雪梅期待着好消息。

三十年光阴呼啸而过，杨雪梅收获了无数荣誉。她在重庆市第六届青少年科普阅读暨征文大赛决赛中获得指导教师三等奖，在沙坪坝区“学本式”卓越课堂五年行动研究优秀成果中获得三等奖，多次在重庆市“今日教育杯”上获得小学生新课程作文比赛指导教师一等奖与二等奖、科学小论文指导教师一等奖与二等奖……杨雪梅发表的论文《走近他，走进他——浅谈智障儿童的关爱教育》获得沙坪坝区首届特殊教育优秀教育教学成果二等奖。杨雪梅说：“我从来没有刻意去找‘奖状’，都是我在把日常工作做扎实以后，它们自己找到的我。”这也是她最有温度的话语了。