重庆谢家湾小学开展第八届芬兰周暨刘希娅校长工作室“中芬新”课堂教学研讨活动

近日，重庆谢家湾小学开展了第八届芬兰周暨刘希娅校长工作室“中芬新”课堂教学研讨活动。本次研讨的主题为“落实立德树人，发展素质教育”“围绕学习方式变革，聚焦常态课堂教学”“汇聚中国芬兰新加坡教育智慧，构建学习研究共同体”。来自芬兰、新加坡的专家和老师，刘希娅校长工作室成员学校和谢家湾小学教育集团成员学校以及友好学校等共计4000余人次参与研讨活动。

领导合影

在为期一周的研讨活动中，来自中国、芬兰、新加坡3个国家的12所学校，提供了语文、数学、英语、科学、体育、艺术、编程、综合实践、心理健康等9门学科的19节现场课例，3场学术报告，3场分学科组深度交流。

活动现场

用教材教而不是教教材已经是大家的共识。如何创造性使用教材，从教材外显的知识点走向内在的知识体系，从抽离的书本知识走向真实的生活联系，从单一的学科知识走向多学科的融合？在研讨会上，来自芬兰的Marko老师执教的体育课《投掷与测量》，突破学科与教材，将科学、体育、数学等学科元素自然无痕融合，极大地丰富了体育课的内涵。谢家湾小学谢国锐老师执教体育课《跑与游戏》，充分整合排列与组合等数学知识，与孩子们一起玩扑克牌、找朋友、接力拿牌、追逐跑等游戏，既发展奔跑能力又加深对排列组合的理解判断。

现场，老师进行课例展示

学习是学生与环境交互的过程中，基于原有经验的主动建构过程。课堂中的师生互动、学习空间、材料与小组合作方式的选择等问题该如何设计与建构？重庆外国语学校森林小学的李鑫汝老师带来音乐课《小巴郎，童年的太阳》，课堂被设计为一个体验空间和一个查阅空间，并为孩子提供了核桃、手鼓、自制摇铃、电脑等学具。充分体现了开放性互动性学习空间，多样化生活化学习材料，以及民主融洽的学习氛围对提高学习效率的积极作用。

课堂上，老师与同学精彩互动

课堂教学中如何回归“育人”的根本目的？在课程展示上，芬兰的Joona老师和谢家湾小学的易正星老师同课异构综合实践课《网络安全》，从引导孩子分析思辨生活里的“互联网现象”，到提供大数据展示“互联网足迹”，通过设置陪审团及制定网络安全公约让孩子们学会理性上网，引导孩子们走出“非黑即白”的思维误区，客观全面地认识网络的利与弊，树立安全意识。

重庆谢家湾小学校长刘希娅讲话

本次研讨活动，多位专家做了学术报告。新加坡启化小学副校长AmranTasrif分享了新加坡学校倡导终身学习思想，培养具有批判性思维、合作意识、全球意识、跨界交际能力的学生。Joona老师为大家分享了未来教育现象，通过翻转课堂、在线数字化平台实现自主学习，通过ICT跨学科学习提升学生7种核心素养。Matti老师从学习变革及教师教学能力变化为切入点，分享了从以技术为中心向以教师／学生为中心的转变，实现个性化、游戏化、探究式、体验式学习和差异化教学。

重庆谢家湾小学校长刘希娅总结到，本次研讨活动呈现的来自3个国家的12所学校的19节课例，凝聚着不同国家、不同学校、不同老师对教育的理解以及教育实践的最新探索，是非常有意义的一种呈现，大家平和共享，没有输赢，只有收获。刘希娅校长表示，通过教学研讨活动，发现教学盲点和局限点，互相探讨学习，提升教学质量。