重庆谢家湾小学开展送教交流活动

中国网11月21日讯 11月20日，在重庆市城口县脱贫攻坚关键节点，重庆谢家湾小学刘希娅校长带着学校干部教师到城口县鸡鸣乡小学开展送教交流活动。城口县教委滕远贵主任、城口县部分小学校长、城口县名校长工作室成员、鸡鸣乡小学干部教师120余人参加了交流活动。

交流活动现场

据悉，城口县鸡鸣乡小学是谢家湾小学作为全国文明校园结对帮扶的深度贫困乡镇乡村学校。结对以来的一年时间里，鸡鸣乡小学的干部教师们30余人次到谢家湾小学参加教育教学研讨活动，谢家湾小学将研发的学科教学建议赠送给鸡鸣乡小学的老师研究使用，向鸡鸣乡小学的孩子们赠送书籍赠送校服，常态开展了深度帮扶工作。

此次交流活动，重庆谢家湾小学刘希娅校长一行走进鸡鸣乡小学，在校门口和孩子们交流，观看学校的宣传展板，走进教室功能室洗手间。参观过程中，刘希娅校长围绕如何以人为本地提炼学校的校园文化，在建设校园文化的过程中如何增强孩子们的参与感，如何加强学校每一个细节管理赋予校园每一个角落教育的意义，如何在教育从规模发展速度发展向内涵发展质量发展的今天研究教育的人性化和个性化等问题与校长们进行详细交流。

刘希娅校长一行认真听课

活动中，鸡鸣乡小学魏凤老师和重庆谢家湾小学王晓燕老师进行了课堂展示。课后，刘希娅校长从教学法、心理学、转变学习方式的角度，一帧一帧地对两节课的各个环节和维度进行了专业点评。刘希娅校长充分肯定了魏凤老师分小组让同学自主表达的教学方式。同时指出，在关注孩子主体地位的同时，教师的主导作用不能缺位；小组合作学习要从浅表的说起来动起来，进入深层次的分组的科学性和合作的有效性的研究；要思考如何从课堂上孩子们与同学交流讨论时也坚持说普通话这些细节开始，来积淀一所学校的文化。

结合王晓燕老师的课堂教学，刘希娅校长重点带着大家分析了教学中怎样充分考虑课堂相关性，结合孩子的生活实际和自身经验来选择学习素材；怎样在学科教学中融入对孩子社会责任感的培养，带着孩子关注家乡，关注社会，关注国家，关注世界；怎样把孩子在课堂上的生成作为学习资源，把不同孩子的不同学习方法不同学习进度不同观点认知作为课堂资源。

刘希娅校长评课

最后，刘希娅校长对全体老师提出了三条建议：学生的主体性和教师的主导性缺一不可，教学中关键点的牵引和提炼一定要到位；教师的学科专业基本功和教学法要协同并进修炼；在真实的情景中让真实的学习发生。

活动中，刘希娅校长分享了重庆谢家湾小学的办学实践，同时真诚地邀请城口县的校长、干部、老师们到重庆谢家湾小学一起研究交流，共促教育发展。（罗强）