重庆巴蜀小学校长马宏受邀参加基础教育国家级教学成果交流展示

中国网12月16日讯 为了更好的发挥优秀成果在教育教学改革、学校发展实践研究中的引领和激励作用，12月14日下午，中国教育学会第三十二次学术年会暨基础教育国家级教学成果交流展示在济南市山东大厦举行。活动分为成果报告和访谈两部分。来自2018年基础教育国家级教学成果一等奖的六个获奖单位代表分别讲述了他们的成果故事。重庆巴蜀小学校长马宏受邀参会并接受采访，围绕“课程＋”展开探讨。

重庆巴蜀小学校长马宏（左二）接受采访

课程是国家意志的体现，是立德树人的核心，更是学校教育教学活动的主要依据，为学生发展和人才成长提供支撑和保障。教育部高度重视课程建设、课程改革和课堂教学质量提升，将其作为改革育人模式、提高教育质量的最重要环节。

访谈中，马宏谈到，学校的课题研究主要为解决分科与综合不平衡这样一个问题。所以，在研究当中，选择了基于学科育人功能的课程综合化实施。多年研究下来的教学成果就是以立德树人为导向，国家课程为主干，学科课程为基础，以学科＋为主要特征的发展素质教育的综合化实施的一个模式。

据了解，重庆巴蜀小学《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》（简称“学科＋”成果）获2018年国家教学成果奖基础教育特等奖。多年来，重庆巴蜀小学始终坚守“教育是做的哲学”，紧跟国家教育改革方向，贯彻落实立德树人的根本任务，以国家课程为主干、学科育人为基础，形成了“学科＋”特色教学成果，巴蜀团队边研究、边实践、边总结，“真的做，做到真”，让“学科＋”成果有力转化，落地生根，用学术的方式守候着生命的静好。（罗强）