树人小学英语绘本助战“疫”

中国网4月9日讯 英语绘本是小学英语阅读的重要载体，绘本阅读可以培养孩子的英语语感，开拓孩子的视野，培养孩子的兴趣。在漫长的疫情期间，孩子们在家里如何进行英语绘本自主阅读呢？在“停课不停学，一校一方案”的指导下，按照学校统一部署，重庆市沙坪坝区树人小学英语组凝聚集体智慧，提供了科学的方案，指导孩子们进行了有效、高效、长效的英语绘本阅读。

精心选择合理规划

疫情发生后，树人小学英语教研组接到“空中课堂”的任务后，迅速整合绘本资源，合理规划教学任务，并制作了英语学习项目单。绘本的选择尊重“两个依据，一参考”的原则。一个依据是学校正在开展“小学英语绘本阅读与主教材融合提升学生阅读素养”的课题；另外一个依据是寒假初，老师们根据下学期每个单元的教学内容，来搜集拓展绘本的电子版和视频动画；“一参考”是目前该学段的学生学情。经过讨论，学校制定了科学的项目单，将绘本阅读融合进了每日英语学习。

树人小学英语阅读绘本

英语朝读培养兴趣

网课学习接近两个月，每到星期五早上八点三十分，英语老师们的手机就会“滴滴滴”响个不停：“老师，听听我读的英语绘本好吗？”“老师，我今天读了三本绘本！”“老师，我这句话读对了吗？”“老师，今天的绘本视频太有意思了！”这就是树人小学“停课不停学”每周五英语朝读的场景，可以感受到孩子们阅读英语绘本的浓浓兴趣。

英语朝读从课堂延续到了家里，孩子们的热情不变，老师的指导更是通过网络传递给他们：每单元都有拓展绘本，先看视频，理解大意；反复跟读，解决生词；大声朗读，声情并茂。这样绘本听、读有效结合，不仅锻炼了学生的听说能力，增加了词汇量，还让绘本阅读成为一种习惯，保持英语学习的兴趣。有家长开玩笑说：“老师，每到星期五早上，不用催促孩子起床，她都能早起，主动打开电脑读绘本，有时候边读边唱还有动作呢！”可见英语朝读的魅力无穷。

亲子共读收获成长

学校提倡亲子共读，因为身教重于言传，如果能陪孩子们一起阅读，一定会起到事半功倍的效果，和孩子一起阅读，也能给家长们留下一段美好的记忆。树人小学刘珈媞小朋友和妈妈在家给同学们做了一个近乎完美的示范。

“朗读英语绘本最好玩了，因为里面有各种各样的故事。而且每次读完，妈妈都会表扬我，‘你真棒’、‘读得可真标准’，这个时候我就觉得很开心。希望我长大了以后可以流利地用英语跟别人交流。我还要教我的孩子和孙子学英语。”学生刘珈媞谈到。刘珈媞的妈妈说到：“刘珈媞是一个特别主动的孩子。每当翻开一本绘本，她一定要自己读第一遍。在这一遍的朗读中，重要的不是纠正孩子发音的错误，而是赞赏她通过之前的朗读，学习新的单词或者大胆表达。在亲子阅读中，趣味性非常重要。有对白的绘本，我们会选择分角色朗读；有趣的故事，我们会用很夸张的方式表演；内容如果是有节奏和韵律感的，我们会一起编成儿歌唱出来，或者拍手打节奏读出来。”

阅读对于儿童来说，是积蓄内心力量，迈入精神追求的一道门槛。树人小学英语组为孩子们提供了英语绘本阅读的平台，希望学生在这个漫长的假期不再无聊，通过有意义的阅读，学会与心灵对话，尊重生命、懂得感恩。（张涛 唐代子道）