8年潜心写诗重庆一中退休教师邓晓燕出版《白火焰》诗集

中国网6月2日讯 “我太爱写诗了。诗就是我一生一世的情人。最多十来天不动笔写诗，心就痒痒的、手也是。”这位酷爱写诗的诗人，是重庆市第一中学校退休语文教师邓晓燕。

近日，邓晓燕老师的新诗集《白火焰》由春风文艺出版社正式出版发行。该诗集属于重庆市委宣传部、重庆市作家协会资助项目，收录了她近8年来创作的120余首诗歌。

据了解，《白火焰》内容涉猎广泛，包括“木桶传”“猎物”“证据”“左腿之谜”“可爱的子弹”五个部分，有言志、抒情、咏物、绘景等。北京师范大学文学院副院长、著名评论家张清华在序文中评价道：“晓燕写出了有光亮和温度的诗，它们是日光梦，但更是生命本身的反射与镜像，是精神的自传。仅凭这一点，我也应该祝贺她。”

写诗：8年创作出版诗集，126首诗表达人生感悟

“我是08年开始写诗的。迄今为止大概创作了八百多首诗歌。”邓晓介绍说，其中很多首诗歌发表于国家级、省级刊物，曾出版《格子里的光芒》诗集。此次出版的诗集《白火焰》共选了126首诗成集，是从11年到19年写的600多首诗中优选而成，其中百分之九十的诗都在省级刊物上发表过。

整部诗集共有五辑，内容既有描写人生的快乐与忧思，也有对人性的反思和批判，同时更多地展示了情感上的爱与恨、妥协与抗争。此外，还有不少写大自然的诗歌，表达了对祖国河山的赞美或对美的体味。

这126首诗歌，饱含了邓晓燕对人生的感悟以及面对态度。“‘火焰’一般理解为诗人的渴望、激情、奋斗、希望，也可以理解为诗人内心的挣扎、美或甜蜜。‘火焰’，它弥漫、向上、照耀。可是在人生旅途中，难免风风雨雨，磕磕碰碰，内心的情绪也千变万化。‘火焰’的光茫、色泽、力量不可能不被控制、束缚或变色。诗集名《白火焰》来源于此意。”

教学：课堂用原创诗做启发，注重培养学生的善美之心

除了诗人的身份，邓晓燕还曾是一位语文老师。在过去的教学中，她是如何同时扮演好这两个角色的呢？

“‘诗人’是通过这种文学形式来表达自己的内心或对世界的看法。‘教育者’是通过教学形式或内容向学生输入知识、文化和对世界的理解。这两者关系密切但角色不同，有相互促进的作用和双赢的效果。”邓晓燕说。在过去的语文教学中，她将诗歌融入到文学教育中，启发学生思考，帮助学生更好地理解课本。

“记得我在上史铁生的散文《我的地坛》时，讲到后部分他母亲生病，史铁生仍发脾气，后来母亲去逝的内容。这一部分用较多的文字表达了史铁生内心的忏悔，以及母亲伟大的爱让他永世难忘的主题。恰恰我母亲正重病住院，而我刚写了母爱的诗十首，马上书写了一首在黑板上。我的母爱诗句和史铁生母爱的文章打动了同学们的心。”邓晓燕回忆，在那堂课上，她引导认为自己对亲人不够爱的同学，到讲台上给亲人道歉。“估计有十年了吧，可那天的情景我记得很清楚。有十个同学上来忏悔：有月光下不帮母亲提重物的，母亲又矮又瘦；有爷爷去逝时他没有满足爷爷的心愿握一下手的．．．．．．全班一半的同学哭了。我也哭得稀里哗啦，眼镜上全是泪水。这是我三十多年教学中最难忘的一课。”

“诗歌不管是抒情性还是批判性，对学生的各方面成长都是有益的。我们不说诗的语言对学生作文语言有灵气的影响，我们只说诗歌的思想，对人性美的歌颂、对人生向上的力量的启示、对世界的爱，这些对学生的成长都有很大的作用。”邓晓燕说，在诗歌教学中，可以注重培养学生的语感，但更重要的是培养他们的善良的内心和对万物的爱。

创作：终生享受创作的乐趣

“说实话，我太爱写诗了。诗就是我一生一世的情人。”于邓晓燕而言，诗是她生活中不可或缺的一部分，虽然也有倦怠期，但时间都不长，最多十来天不动笔，就心痒、手痒。退休后的她，更是将五分之三的时间用来看书，学习，写诗，修改。

“诗歌让我年轻、让我充满活力、让我心胸开阔、让我永远崇尚美！”邓晓燕表示，自己将终生享受创作的乐趣，继续学习，继续动笔，争取获得较大的进步，争取在四年后再出新诗集。

据了解，邓晓燕是重庆一中高中语文高级教师，诗人。她的诗作发表于《诗刊》《人民文学》《北京文学》《诗歌月刊》《红岩》《中国诗歌》《重庆文学》等。出版诗集《格子里的光芒》并获重庆作协资助项目。出版诗集《白火焰》并获重庆市委宣传部、重庆作协资助项目。此外，她是北京鲁迅文学院西南班第一届学员，北京鲁迅文学院十八届高研班学员，作品编入多种国家级选本。（重庆一中供稿）