中山路小学开展区级课题课例研修

中国网6月9日讯 近日，重庆市北碚区中山路小学开展了一次课例研修活动，推动区级课题《卢作孚精神与小学语文综合性学习整合的实践研究》深入研究。课题组成员积极参与，以极高的学习热情投入到观课、议课中。

课题负责人邓凤鸣老师执教的口语交际课《长大以后做什么》在二年级四班教室进行。课前老师认真进行学情分析，针对学生情况进行采访指导：分发“我是小记者”采访单、引导学生选择采访对象、明确采访问题、学会在采访之前征得采访对象的同意……课上，邓老师通过看图猜职业等方式，让学生初步了解职业，并以卢作孚爷爷为榜样，让学生萌发愿望。接着邓老师利用理想树，创设情境，引导学生说清楚长大后想做什么，关注学生倾听，引导学生边听边思考，就自己感兴趣的地方提出问题，让学生在你问我答过程中真正学会如何与人交流，生动和谐的课堂氛围让学生们畅所欲言，将课堂推向高潮。最后，邓老师用卢作孚的话：“愿人人皆为园艺家，将世界造成花园一样”勉励孩子们从小学好本领，长大后成为各行各业的“园艺家”，将家乡北碚，将中国乃至世界都造成花园一样。邓老师以这样引导式的教学，让学生不仅会说、会听，而且敢于提问，同时通过卢作孚先生的故事，帮助学生树立正确的职业观。

口语交际课《长大以后做什么》

课后，课题组成员在学校小会议室进行了激烈地讨论。老师们以课例为载体，梳理了本次课例研修的成功，找出了不足，对课题研究方向提出了合理化的建议。大家一致认为，这节课不仅仅是一节口语交际课，更多的是在语文综合性学习与卢作孚精神相融合方面做出了尝试，值得研究。选课既考虑了年段特点，又注意了语文要素之间的整合，为课题研究指引了方向。姚春容副校长指出：本次课例研修推动了课题的深入开展，引发了大家的思考，对于如何将国家课程校本化，如何将地域资源转化为语文学科的教学资源，落实立德树人的根本任务起到了很好地推动作用。她希望课题组的成员不断努力，朝着既定的方向深入研究，让课题结出丰硕的成果。

课后研讨

本次活动，集中群体的智慧，研磨出更科学、有效的课堂教学案例，让课题研究更有方向性和指导性。课题组成员对如何将卢作孚精神与语文学科学习相整合、如何在课堂上提升学生的语文综合能力、如何培养学生的语文核心素养有了进一步的认识，推动了课题向纵深发展。老师们将以此课题研究为契机，推动学校课程改革进程，让核心素养在教学中真正落地生根。（辛鑫）