重庆32中：教研活课堂 交流促发展

中国网6月18日讯  为进一步提高青年教师的专业素质和理论水平，继“青蓝工程”学员展示课后，重庆市第三十二中学校初中数学组的全体老师于近日开展了一次别开生面的教研活动。

本次活动共有三个环节：一是由青年教师杨雅婷老师、龙拉处老师、聂真巧老师对展示课进行课后说课；二是全体数学组的老师们对三位教师的说课进行评析；三是由教研组长做《如何说课》的专题讲座。

首先由杨老师做了题为《中考专题——几何专训》一节内容的说课。在说课中杨老师从本节内容在课标中的要求和中考中的地位以及学生的整体学习情况入手，阐述了制定本节课的教学目标、教学方法和学习方法的依据，并在说课过程中详细阐述了整个教学过程，同时对本节课的教学进行了反思。

龙拉处老师做了题为《相似三角形的反思》的简短发言，在发言中龙老师主要阐述了本节内容的教学设计、教师和学生在课堂中的互动情况以及在教学过程中的不足和今后的改进措施。聂真巧老师做了《生活中的轴对称》一节内容的说课，在说课中聂老师从教学背景（课标分析、教材分析、学情分析）、教学准备（教学目标、教学重难点、教学方法和学法、教具准备）、教学过程（导入新课、学习探究、自主小结、视频欣赏、作业布置）的设置着手，详细的阐述了各个环节的设计意图和理论依据。在说课的过程中聂老师还针对在备课组磨课过程中所做的修改进行了说明，同时对本节课从学生表现、教师行为和课堂效果三方面进行了反思。

教研活动

随后，教研组的老师们针对三位老师的发言进行了交流。老师们一致认为，三位老师的基本功非常扎实，理论水平也很高，同时也指出他们各自在说课稿或说课过程中存在的问题，并提出了改进的方法和措施。

最后教研组长做了题为《如何说课》的专题讲座。在讲座中何老师从什么是说课、说课的基本环节、说课的基本原则、理论依据的来源、怎样才能把课说好这五个方面结合三位老师的说课进行了详细的阐述。何老师指出，要说好课，要从教材分析准、学情定位准、目标阐释清、教学设计新、同时还要教学流程简等方面下功夫。同时也指出在说教学流程时要注意清晰具体、详略得当、理念点睛，要详细阐述如何突出重点、突破难点，以及这样设计的理论依据。（张涛）