探索未来学习新形态 巴蜀小学教育集团2020学术年会举行

中国网7月10日讯 近日，巴蜀小学教育集团举行了2020年学术年会，全体巴蜀人以线上线下结合的特别方式“集结”在一起，总结过去一年的教育教学经验，并围绕“未来学习新形态”展开探讨，探索小学教育发展。

巴蜀小学教育集团举行2020学术年会

据悉，围绕“学校名片，我来代言”的年度主题，巴蜀小学教育集团成员们基于巴蜀公开课的实践探索经验，开展了为期四天的跨学科主题课程和学科两个维度的分享，通过静心梳理总结线上线下的持续探索与思考，带着思想去实践，实践之中出思想，思想行动再融合，共同探索“未来学习新形态”。分管领导、指导专家，以及集团联盟校全体教职员工也以线上线下方式，全面参加了集团跨学科或学科总结备课会。

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年会上，巴蜀小学教育集团党委书记、校长 马宏作了主旨报告。马校长围绕“带着思想去实践（为什么做）”，“实践之中出思想（怎么做的）”，“思想行动再融合（还将怎么做）”回望了集团“学科+”成果的对内深化和对外推广历程，阐述了巴蜀公开课探索“未来学习新形态”的所思所行。她强调，未来巴蜀将聚焦三个“回到”，即回到学校，实现学习生态的升级；回到课堂，实现学习方式的升级；回到学生学习，实现教学视角的转换。她指出，学术年会是新的起航，后疫情时代，全体老师要静心思考沉淀、延续好方法、好策略，以“备课”作为撬动点，明确要求、做足过程，以展示加强交流与示范。

随后进入跨学科主题分享环节，集团直管三校分管校长结合本校区跨学科主题课程实践情况，作了分享。

巴蜀小学教育集团副校长吴倩围绕“跨学科的课程如何取得实质性的突破，实现整体育人，全面发展？”的问题，以一场毕业典礼为案例，对学生学习居家生活的指导总结，重温了一次学习过程中的可视化。她指出，学与教的角色已经发生变革，未来教育的学习新形态不是仅仅拘泥于某一个场育，而是与真实的世界相关联的学习。因此要抓资源，建构全链条，落实三变三重——学生之变重在内驱；教师之变重在学法；家长之变重在陪伴。 

巴蜀小学教育集团副校长李永强首先梳理了鲁能巴蜀小学的巴蜀公开课实施经验，以“为何？何为？如何为？何不为？欲何为？”的问题串形式，向大家描绘了未来学习新形态的蓝图。他指出，学校要发挥好作用，带着思路开阔、气度豁达的学术老师去实践探索，带动主动学习、民主对话、有效协作的幸福家长，形成教育合力，与学生脉搏一起律动，培养“头脑科学，身手劳工，自信、豁达、优雅的现代公民。”

巴蜀小学教育集团副校长潘南在分享中指出，面对重大疫情带来的教育危机，变革是时代和教育的主题。2020春天的巴蜀公开课，以疫情大考为契机，深入挖掘线上教学的教育功能，用网络手段统整道德与法治、综合实践活动、班主任辅导员的教师队伍，合理研发了“巴蜀公开课”系列主题课程，建立了基于互联网组织生态的学习共同体。

年会上，集团各校的代言教师们进行了跨学科育人案例分享。一个个真实的案例，让大家清楚地看到“学科+”的成果，以及老师们在疫情期间“巴蜀公开课”的持续实践创新。

参会专家对本次年会进行了点评并提出指导意见。重庆市南岸区教师进修学院书记、院长杨旭红以“中华名校为何而名”为主题，从“用心”、“用慧”、“树品牌” 三个方面，充分肯定了巴蜀人的用心与用情，并就“学科+”成果的深化推广给出了自己的期待与建议。重庆市北碚区教师进修学院院长朱福荣高度肯定了巴蜀人的教育情怀，并赞扬巴蜀小学“做的哲学”的教育实践。西南大学教育学部教育研究院副院长艾兴先生认为此次年会非常具有学术价值和教育意义。此外，他还从“新形态到底是什么形态？新形态会带来什么挑战？新形态下的课程如何研发？新形态下的课程如何创造性实施？”四个方面进行了专业引领。

此外，为了更好地总结沉淀经验，推出典型案例；引导教师人人行动，让“未来学习新形态”在现场落地，各学科工作坊围绕年会主题开展了工作坊研讨分享活动，人人参与、共识共行，在“共同经历，彼此滋养”中，用学术的方式践行“做”的哲学。经过了扎实而又深度的工作坊研讨与集体备课，各学科组开展了精彩纷呈的备课分享会，将学术年会中的所思所想所学所得，进行沉淀、转化、落实与展示。

本次学术年会，巴蜀小学教育集团聚焦“未来学习新形态”，坚守“在总结中开启”，是对过去一年务实发展的成果积淀，也是律动教育下一学年的蓝图规划。巴蜀小学教育集团表示，将不忘初心、砥砺前行，用心、用情、用智、用力“做”教育，以学术的方式守候生命的静好，过有境界的教育生活。（尹锋）