重庆市第六十四中学校举行教师成长课题结题会

中国网7月17日讯 近日，重庆市第六十四中学校举行了“2019年教师成长课题” 结题评审会。评审组由马宗蓉校长、张彬副校长和科研主任冉老师组成。

结题会现场

参与本次结题的有袁桂华老师主持的《初中政史地学科学生审题能力培养的实践研究》，韦敏老师主持的《“四学”异彩课堂教学之培养学生“测学能力”探究——以64中学生为例》以及陈小霞老师主持的《农民工子女学校小组合作文化建设的实践研究》这三个课题。首先，三位课题负责人分别从问题的提出、研究的意义、国内外研究现状、核心概念界定、研究目标及内容、研究过程与方法、研究成果等方面做了具体的解读。

学校评审组随后对每个课题分别进行了指导和评议。冉老师肯定了课题《初中政史地学科学生审题能力培养的实践研究》的研究过程扎实，形成了培养学生审题能力的系列方法；课题《“四学”异彩课堂教学之培养学生“测学能力”探究——以64中学生为例》资料详实，成果丰富，建议把“测学”与“课程纲要”的撰写相结合；课题《农民工子女学校小组合作文化建设的实践研究》的研究过程清晰，开展了诸多活动，探索出一些有效的推进小组合作文化建设的策略，建议在增强小组“团结力”，突出小组成员的归属感、主人翁意识方面可做更深入的探索。张校长对三个课题做了整体评价。他认为课题选题都具有较强的实践价值；教师在做结题汇报时，课题成果要体现学生的进步，教师教研观念的发展；课题研究要注意对学生进行“前测”和“后测”。

最后，马校长对此次结题评审会做了总结发言。他充分肯定了课题的研究价值，有很强的现实针对性；希望大家在教育教学中注意挖掘问题，在研究中逐步解决问题；做研究一定要严谨，注意细节；教师们要潜心学习，刻苦钻研，在教学中反思，在交流中进步，从而提高教师的专业素养，进而推动学校的发展。学校领导对课题科研的重视也激发全体教师更高的科研热情，营造更浓厚的科研氛围，强化了大家“科研兴教、科研兴校”意识，为进一步提升该校的教育教学质量打下了坚实基础。（张涛）