巴蜀云校携手教育部西南基础教育课程研究中心共建优质“线上学校”

中国网7月23日讯 为助推巴蜀云校项目落地实施，探索巴蜀云校未来规划，助推线上教育全面化、成熟化，促进教育全面均衡化、现代化，7月21日，教育部西南基础教育课程研究中心主任、全国中小学校长和幼儿园园长培训专家工作组组长、中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家宋乃庆，教育部西南基础教育课程研究中心副主任、重庆市人社科重点研究基地西南大学基础教育研究中心副主任陈婷，教育部西南基础教育课程研究中心副研究员范涌峰、罗士琰到访重庆市巴蜀中学校，考察、指导巴蜀云校双师＋课程班项目落地实施情况。巴蜀中学校长王国华、巴蜀中学校长助理宋晓宇、巴蜀云校校长张煜出席会议，巴蜀中学副校长李潇珂主持召开本次会议。

会议现场

据了解，日前，国家发改委等十三部门发布《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》，要求由教育部牵头，负责构建线上线下教育常态化融合发展机制，形成良性互动格局；鼓励加大投入和教师培训力度，试点开展基于线上智能环境的课堂教学、深化普及“三个课堂”应用。巴蜀云校正是利用5G、高清直播、人工智能等技术，把优质教育教学资共享给更多学校，助力中国教育均衡化全面发展。

会议现场，各位专家详细了解到5G、人工智能等信息技术在云校教育教学各个环节中的运用，对巴蜀云校的硬件配置和软件平台功能设计思路表示充分肯定。巴蜀云校直播教师团队、教研团队现场模拟演示了直播课堂场景、师生互动场景、同步教研场景，让专家们快速直观地了解巴蜀云校双师＋直播课堂的教学、教研模式；巴蜀云校校长张煜从巴蜀云校成立初衷、锐意进取、云校发展、未来展望四个板块，对双师授课模式、三自主资料共享、强基计划直播、云校级部建设和专家团队五个方面为现场领导进一步解读巴蜀云校线上课程项目。

巴蜀中学教师团队现场模拟巴蜀云校直播授课、听课场景

在项目交流过程中，巴蜀中学校长王国华说到：“巴蜀中学从未停止过在教育教学方面的改革，特别是疫情过后，我们更加认识到“科技赋能教育”的重要性。巴蜀云校双师＋课程班项目虽然成立时间较短，但已经有重庆区域、贵州地区的30多所当地名校加入。为了不辜负这些友好学校对巴蜀中学、巴蜀人的信任，我们将在直播课堂、教师培训等方面不断的打磨、深化，不负教育人的初心和使命。”

随后，各位专家就巴蜀云校的落地实施发表看法，并提出意见和建议。

教育部西南基础教育课程研究中心副研究员罗士琰表示，巴蜀云校双师＋课程班项目对于促进教育均衡发展有着重要的意义，特别是给教育欠发达地区的学生、教师提供了共享优质教育教学资源、教师培养的机会。云校应该持续不断的在课堂互动、教学模式、教师教研等方面进行打磨、优化，确保各地学校不同层级的学生能够适应云校授课模式，促进线上线下教育的深度融合。

教育部西南基础教育课程研究中心副研究员范涌峰建议，巴蜀云校不要局限于教学、教研等环节的输出，也要输出巴蜀中学的管理模式、文化特质，达到文化一体化输出，实现巴蜀中学与各地友好学校的文化认同。此外，巴蜀云校还可以引入国内外的一些先进线上课堂的先进做法，增强教育输入，加强跟互联网企业、高校的合作。

教育部西南基础教育课程研究中心副主任、重庆市人社科重点研究基地西南大学基础教育研究中心副主任陈婷谈到：“直播课堂从2002年起就已经存在，我们应该持续关注远端学校、学生、老师的需求，在巴蜀云校未来发展过程中，借鉴‘线上学校’的成功案例，对课程体系、发展理念、硬件模式不断优化，走内涵式发展的道路。”

最后，宋乃庆指出，巴蜀云校项目对国家教育扶贫扶智有着重大意义，希望云校项目不只是在重庆地区推广，还可以走向全国其他教育欠发达地区，促进教育均衡化发展。“我们也将继续为巴蜀云校在学术研讨、教育质量监测、教师培训、教育评价等方面提供帮助，为社会、学校、老师、学生服务，助力巴蜀云校办人民满意的教育。”

用科技赋能教育，是当今教育教学的新形态。借助云校平台，扩大优质教育资源覆盖面，是实现教育优质均衡化全面发展的有效手段。巴蜀云校也将在国家相关政策的指导下，以及教育部西南基础教育课程研究中心的支持和帮助下，利用好信息技术，促进线上线下教育常态化融合发展机制的形成，让学生享受家门口的优质教育，助力国家实现教育现代化、均衡化发展。（尹锋）