新高考改革如何提升教育教学质量？以西南大学附属中学为代表的八所全国知名师大附中这样做

中国网11月5日讯自2014年新一轮高考综合改革启动以来，全国已经有14个省市进入了新高考改革。新高考改革为中国基础教育的改革和发展带来了新机遇，也带来了选课走班、综合素质评价、专业导向志愿报考等涉及师生层面的众多新挑战。把选择权还给学生是新高考改革的动机，这不但激发了学生内心的驱动力，更带动了整个教育教学的大变革。变革带来冲击，冲击带来挑战。如何在新挑战中有效提升学校教育教学质量？

近日，在西南大学附中举行的全国部分师大附中合作体第六届年会举行了提升教育教学质量专题研讨会，8所师范大学附中分享自身学校教育教学管理的智慧和力量，探索新高考理论和政策，辨析教育教学质量提升的路径和方向。研讨会由重庆市教育科学研究院副院长万礼修主持。

北师大二附中党委书记兼德育副校长申敬红就“如何与学生开展深度对话”这一话题进行了分享，申书记聚焦深度对话的主体教师和学生，对话的要素时间、情感、真实、效果，以案例为依托，生动展示了师生深度对话如何有效开展。

北京师范大学第二附属中学党委书记兼德育副校长申敬红

华东师大二附中孟祥萍副校长就“新高考改革背景下学校行动策略”进行了分享，孟校长重点就构建形成“德才融合”卓越教育课程体系、“学院式”培养模式、重构学校课程、打造高效课堂、加强教师队伍建设、增强校本研修、创新走班机制、实施“T值”评价等方面介绍了华东师大二附中新高考改革实施路径的诸多有益探索。

东北师大附中刘玉新副校长就学校“基于学术型中学建设的课堂教学思考与实践”进行了分享，刘校长从学术型中学：新时代学校发展定位，立体发展：新时代学校发展模型（包含学术型课程、学术型教师、学术型学生、学术型校园），新时代“12345”课堂教学体系等方面进行了分享，尤其是学校探索实施的“五以”课堂教学思想体系，展现了东北师大附中深厚的办学底蕴和勇于创新的行动力。

东北师范大学附属中学副校长刘玉新

华中师大一附中科教处黄桢主任就学校“育人方式改革的新思考”进行了分享，黄主任介绍了华中师大一附中人才培养的定位，对该校课程重构尤其是以大课程观为理论基础，以关键能力和核心素养的课程化为突破口，探索普通高中创新人才培养的校本化课程体系进行了详细介绍，该校构建的基础型课程、拓展型课程、探究型课程的课程体系给人留下深刻印象。

湖南师范大学附中课程与教学处李勇副主任以《自主学习助力学生成长》为题进行了分享，就该校培养学生自主学习能力为抓手，着力实施拔尖创新人才培养的成功经验进行了介绍，李主任通过故事和案例的展示，介绍了该校竞赛学子、学优生自主学习的方法，彰显了竞赛名校的风采。

南京师大附中蒋桂林副校长对学校基本情况进行了介绍，并详细介绍了学校在新高考改革背景下课程体系建设、教师培养、拔尖创新人才培养等方面的工作。

陕西师大附中教研室董翼主任以“打造卓越教师队伍，促进学校内涵发展”为主题，从多措并举，内外兼修，锻造过硬的教育教学技能；深耕课堂，全员参与，在实践的土壤上落地开花；以研促教，科研兴校，唤醒教师发展的内生动力等三方面，全面而详细地介绍了该校在卓越教师队伍建设上的经验，让人耳目一新。

西南大学附中曾万学副书记以“适应与发展—新高考改革背景下普通高中学生心理健康素养调试”为主题，从关注普通高中学生心理健康素养的意义、新高考改革后学生心理健康存在的困扰（班级重组带来的心理怀疑、多种组合带来的防御心理、考试赋分带来的心理焦虑）为基点，重点介绍了我校发展学生心理健康素养的路径。

西南大学附中曾万学副书记

专题分享结束后，西南大学教育学部副部长、教授、博士生导师王正青老师进行了总结点评、王部长指出8所来自不同的地区的学校从不同的视角不同的维度分享了新高考改革背景下提升教育教学质量的做法和实践，有理论，有高度，也有具体实施路径，体现了师大附中在新高考改革背景下教育教学探索的勇气，彰显了师大附中深厚的办学底蕴。