内江二中校长谢锦玲：用“爱”打造有人情味的学校

爱学校、爱学习、共发展

中国网12月3日讯 内江二中由中共内江第一任特支书记黎冠英于1925年创建，1953年被四川省教育厅确定为全省首批十四所重点中学之一。学校占地40余亩，教育教学设施齐备，教学用房面积1．8万平方米；现有教学班91个，其中高中班50个，初中班41个。为了培养学生全面发展，学校建成了创客实验室、法治教育中心、书法、美术工作室。

作为内江二中的现任校长，谢锦玲陪伴内江二中走过了三个年头。她任校长时，确立了“科技＋人文”的办学特色。“我们学校的优秀校友黄卫东教授，是国家科技部3D打印专家组首席专家、西北工业大学教授。他心系母校，为了感恩回报母校，他为学校捐赠了价值60万的3D打印器材，所以学校在科技方面成为特长；在人文方面主要是培养学生的人文精神。”谢锦玲认为，科技和人文是一个人发展的两个翅膀，如果一个学生既有科学创新精神，又具有一定人文精神，他就能走得更远。

谢锦玲还确立了内江二中的办学理念：爱学校、爱学习、共发展。“一个值得学生和老师爱的学校首先应该有人情味，以学生为本，以教师为本。”谢锦玲认为，学校应该有校园味、文化味，这个氛围肯定是与众不同的，让师生每天很喜欢校园。

“在对学生方面我们都是很尊重、很平等、很民主的。我们希望学生眼里有光，脸上有笑，心中有爱，脚下有力。我们也把它确定为我们师生发展的目标，让学生每天在校园愉快学习和成长。我对老师们说，学校不是培训机构，不能只让学生会刷题，其他的什么都不会，我们必须培养提升他们的综合素质，让学生个性特长得到发挥，他们的潜力得到挖掘。”

让学校教育与家庭教育形成合力

内江二中成立了家长学校，学校干部和心理健康教育老师对家长进行定期培训。“我们录制了一些心理健康课。比如疫情期间，教家长在家里如何形成良好的亲子关系等。要建立良好的家校关系，首先是学校要理解家长，然后家长要支持学校和老师，学校和家长携手并肩，形成合力，才能让孩子得到高质量的教育。还必须要提升家长的认知水平，培养家长的教育能力。如果家长的教育能力没有培养起来的话，你说什么孩子也不一定配合；如果培养起来了，他就知道家庭教育是不可缺少的，教育孩子不仅仅是学校的事情，也必须是家长的事情。”谢锦玲说。

谢锦玲认为，家长是永不退休的班主任，而且一辈子都不能退休，对孩子的教育是终生的事情。家长可以在饭桌上与孩子交流一些学校的新鲜事，班里发生的趣事等。家长尽量在交谈中了解他的交友情况、学习状况，或者他的价值取向，他对老师的看法，对学生的看法，对班级的看法等，及时了解孩子的心理状态。

发挥女校长细腻特长

“内江二中是精细化的管理，要求的是事事有人管，时时有人管，处处有人管。”谢锦玲说，以前学校里走读的学生，中午就跑到校外玩，去网吧打游戏等。他们中午不休息，下午打瞌睡。所以我们要求学生从在下午1点到2点，必须回学校进班，校门到1点就关闭了。中午由值班干部和老师对不回家的学生进行管理，要求学生要么休息，要么写作业。中午整个校园静悄悄成为内江二中的一道风景，学生下午上课精力充沛，再也不会打瞌睡了，学习效率很高，这都得益于精细化的管理。

但谢锦玲仍面临安全方面的压力。“我们现在5000多个学生，学校也就40亩左右，生均占地面积严重不足，所以现在做操都是年级轮换着做的。”为了克服活动场地不足的局限，体育老师自编了室内操，学生在教室里也能得到锻炼。

“我相信凭借大家的智慧肯定有办法把面临的很多难关一个个都攻克掉，因为挑战往往与机遇并存。”谢锦玲说。