童心庆元旦探究展精彩 重庆滨江小学开展“庆元旦•项目式学习发布会”系列活动
编者按：项目式学习是一种以学生为中心的教学方式。在项目式学习过程中，学生会积极地收集信息，获取知识、探讨方案，以此来解决具有现实意义的问题。因此在项目式学习过程中，不仅仅要求学生能够应用所学的学科知识，还要懂得如何在现实生活中将这些知识学以致用。
2021年的元旦节，对于所有的滨江师生来说，因为有了项目式学习，变得那么不同寻常。重庆滨江小学首次以“元旦节”为主题，以“项目式学习”为支架，搭建起学生成长的支点，改变学科的教学模式，激发学生潜能，促进学生个性发展。今天的滨江校园，热闹非凡，各项目式学习组的发布会盛大召开，沙坪坝区进修学院陈彦副院长、官雪梅主任、余朝利老师也莅临现场。
全学科活起来走向融合贯通
从10月开始，该校就开始了各综合学科——音乐、美术、科学、体育、信息技术和英语的项目式学习之旅。项目开始前，学校通过组织集体学习、阅读专著、论坛交流，让老师们改变思路，转变方式，从而推动项目学习活动的开展。
项目组成立后，老师们关注学生学习方式的改变。要让学生从学会到会学，从被动到主动，从共同学习到个性定制，就必须遵从学生主动学习的意愿。各项目组通过随机采访，调查问卷等方式广泛收集学生的想法和提案，将调查数据进行统计，归纳和分析后，确定了本学科最受同学们喜欢的活动项目。
以元旦为主题，从孩子们最感兴趣的问题出发，结合各学科的素养目标，设计鲜活的学习内容，让孩子们在自主探究的学习中发现自我，突破自我，成就自我。
全学科动起来走向主动探索
科学学科：探究与发现
“同学们，准备好了吗？礼花炮即将上场”随着砰的一声喜庆的炮响，礼花四溅，三年级的小发布员得意地说道，“礼花炮是利用高压气体对外释放时产生的巨大推力，将纸筒里的礼花碎屑喷射出来”
“怎么样，皮影戏好看吧？又叫“影子戏”你知道皮影戏的原理吗？皮影戏是利用光的直线传播原理……”
科学学科的项目式学习发布会上，不时传来孩子们的阵阵喝彩声。电灯笼、礼花炮、孔明灯、氦气球、皮影戏，各小组的孩子们自主选题，合作探究，科学组老师跟踪指导，探寻元旦节物品中科学的奥秘。
美术学科：艺术与审美
今天的小花园美丽极了，美术学科项目式学习发布会在此举行，精致的糖果，漂亮的拉花，亮闪闪的灯笼，喜庆的鞭炮，孩子们亲手制作的美术作品充盈着整个花园，就连家长义工也忍不住在此流连拍照。
美术学科项目式学习是以“元旦节”项目为载体，以学生为中心，引导学生自主探究、合作、学习。在完成项目的过程中，实现学用统一，整个活动贯穿着美术学科核心素养的训练和达成。在活动前期通过调查，确定学习主题，分别从美术与环境、美术与文化、美术与空间三个方面来呈现艺术与环境、艺术与节日的充分结合，相映成趣。
体育学科：运动与健康
跳龙珠、八字舞龙，狮子眨眼、探路、上凳吐对联，还有精巧的足球技巧表演，体育组的汇报展示赢得了孩子们的阵阵欢呼！
通过前期的调查和头脑风暴，体育组最终确定了舞龙、舞狮和足球这三个项目进行项目式学习研究。孩子们自主研究，了解文化，设计动作，并在老师的指导下展开汇报演练，最终呈现出了龙腾虎跃，欢乐祥和的精彩发布。
信息技术：数字化学习与创新
“来，看镜头！”只见打印机里出现了孩子们一张张灿烂的笑脸，一张张祝福的贺卡更显得别有意义。
信息技术学科，确定了以制作贺卡和舞动机器人两个项目庆祝元旦，孩子们分年段运用“金山画王”软件、“PPT”软件、“WORD”软件为工具制作电子贺卡，来表达对亲人、朋友、老师新年的祝愿，机器人特色课班级的机器人也来到现场助威，机器人整齐划一的舞蹈动作，动感十足的节目表演，让孩子们依依不舍。
音乐学科：情感体验与文化创作
锣鼓声声庆新年，音乐学科通过前期和中期的自主探索和研究，师生共同拟定出了三个活动实施方案：《春节序曲》鼓乐演奏，《青春修炼手册》杯子创意演奏、《爱我中华》歌舞表演。发布会现场，孩子们通过了解陕北的民间乐曲，到现代音乐的创意演奏，再到载歌载舞的编排设计，可以看出孩子在项目学习过程中，艺术与审美，实践与创作的能力被大大的激发，而他们的那种对音乐的热爱，也唤起了台下观众对音乐的热情，大家一起连线成片，快乐的元旦节回响充满了整个操场。
英语学科：传播与表达
今天的精细厅里时不时传来孩子们欢乐的笑声，英语学科项目式学习的发布会在这里召开。在分析综合前期调查数据之后，英语学科选取了具有中国传统文化特色的《十二生肖送祝福》和大家喜闻乐见的英语歌曲《Do Re Mi》两个内容为切入点，孩子们通过学习探究，发现要做好中国传统文化传播的使者，就要练习说好英语，能够用英语讲好传统故事，传播我们灿烂的中国文化。
历时两个多月的“元旦节”各学科项目式学习今天完美落幕了，但是，每一个项目式学习的终点，又将是另一次成长的起点。“项目式学习”的革新之路才刚刚开始，2021年，滨江小学继续前行！
