成师附小华润分校开展”网络安全伴我行”项目实践活动

为培养学生理性判断、正确选择网络信息的媒介素养能力，建构保护自身信息安全、不伤害他人利益的网络公民意识，成都师范附属小学华润分校在学校先锋活动课程框架下，开展了“成长取向”研究子内容的“网络安全伴我行”项目实践活动，促进学校先锋活动课程入心践行，助推学校育人体系向纵深发展。

2021年9月30日，学校依托成都市锦江区品质课堂活动对该项目实践活动第二阶段研究课例“E路平安——网络信息安全伴我行”进行了深度探究展示。该项目以问题“我们如何安全用网？”为核心驱动，引导学生链接生活，发现身边真实存在的网络安全问题。学生在情景中用所学信息技术方法收集、整理、分析数据；用视频鉴赏、小组模拟表演等形式让同学们去辨别网络世界信息真伪，最后以倡议书形式呼吁同学们要增强网络信息选择、鉴别能力，拥有一双“慧眼”，在纷繁复杂的信息中，学会理性判断、正确选择，增强个人媒介素养，建构保护自身信息安全、不伤害他人利益的网络公民意识。

课例展示后，田静老师代表学校先锋课题研究项目小组对佘润老师这节课的设计意图、项目背景、项目内容、项目阶段和项目达成五个方面进行说课。

学校区级德育名师工作室负责人巫峡鸥老师代表学校先锋课程研究组成员进行发言。巫老师先介绍了先锋课程体系，接着阐述了什么是媒介素养及如何培养小学生的媒介素养，最后从链接生活，寻找问题；项目驱动，深度探究；赋予角色，解决问题；指导实践，长效评价四个策略来分析了怎么让大家的先锋课程入心、践行。

品质课堂各兄弟学校骨干教师就课例展示进行了观课点评。老师们谈到，该课选点较好，身处网络时代，学生不可能完全杜绝使用网络，通过项目式学习，学生可以在情境中深切感知网络的复杂和多样，逐渐学会理智选择、正确判断网络信息的意识，更加安全、健康、智慧地使用网络。

四川师范大学教育科学院院长李松林教授和锦江区教育科学研究院贺慧副院长给与了专业指导，从如何凸显项目式学习特点到怎样发挥大概念的统领作用，凸显深度学习提出了宝贵建议。

学校将继续以项目式学习形式开展先锋活动课程实践探索研究，把“立德树人”“五育融合”，落实“双减”落到实处，将素质教育推向纵深。（作者：李梅）