国家级优秀教学成果“提升中小学作业设计质量的实践研究”推广应用研讨会在成都市锦江区举办

冬日暖阳，岁月轻慢。2021年12月16日，由成都市教育局指导，成都市教科院、成都市锦江区教育局主办，成都市锦江区教育科学研究院承办的国家级优秀教学成果“提升中小学作业设计质量的实践研究”推广应用研讨会在锦江区教育科学研究院隆重举行。上海、重庆、成都等地的知名教育专家、教育管理工作者、示范校项目负责人、市区教研员及一线教师700余人通过线下、线上参与活动。中国教育学会基础教育国家级优秀成果推广应用项目组负责人方华、华东师范大学教授胡惠闵、上海市教委教研室副主任王月芬、四川师范大学副教授王素月；成都市委教育工委委员、专职副书记、市教育局党组成员何荣、成都市教育局科技与信息化处二级调研员魏静、成都市教育局普教处副处长何佳、成都市教育科学研究院副院长谭文丽、成都市教育科学研究院院长助理黄祥勇、教育改革研究所副所长陈宇燕、教研员李沿知、杨伊出席活动。参加本次活动的还有锦江区教育局党组副书记、党委书记赵万华、锦江区教育科学院院长蒋晓明及全体教研员。本次会议由领导致辞、专家团队代表讲话、经验分享、项目培训四个议程组成，锦江区教育局小教科科长魏晓敏主持会议。

会议伊始，锦江区教育局赵万华书记对与会人员表示热烈欢迎，他对锦江区成为国家级优秀成果《提升中小学作业设计质量的实践研究》的牵头单位感到荣幸；他较为详细介绍了锦江区在成果推广中制度建设、教研导引等方面的具体做法。同时，他表示锦江区将以更加开放的心态学习和转化优秀成果，以更加谦虚的态度与成都市其他区县共同研讨、共同突破，以更加扎实的行动不断转化和创生，不辜负上级领导和专家们对锦江的支持和厚望。

成都市教育局普教处何佳副处长表示作业设计对成都基础教育质量的提升有重要意义，是提升教育教学质量的重要途径，是教师改进教学、学生改进学习的重要依据。成都市作为国家级基础教育综合改革试验区，各区教育行政部门要在学习转化上海优秀教学成果的基础上，认真落实成都市关于作业管理的相关文件，以此为抓手，指导本区域教科院，对作业设计进行专业、精准的指导，在作业设计上做到作业设计理念新、作业设计方式新、作业设计评价新，促进本区域作业设计质量的提升。

成都市教育科学研究院谭文丽副院长说，成都市一直对教育科研的转化高度重视，不断在创新优秀成果上探索和突破。她介绍了成都市作业设计成果推广项目的指导专家团队：上海市教委教研室王月芬副主任、中国教育学会基础教育国家级优秀成果推广应用项目组负责人方华主任、西南大学罗生全教授、华东师范大学胡惠闵教授、四川师范大学李松林教授、毛秀珍教授、王素月副教授以及成都市教育科学研究院院长助理黄祥勇等。谭文丽副院长还表示成都市将依靠强有力的专家团队支持和指导，让优秀成果的推广落得更深、更实！

华东师范大学胡惠闵教授代表专家团队发言，她首先肯定了锦江教育的品质，她认为锦江教育是成都市基础教育的一张靓丽的名片。同时，她表示作业非常重要但容易被忽视，如何以作业为抓手提升中小学教学质量是需要进一步思考的问题，不仅要关注作业量、作业时长，更要关注作业的质的问题，她希望这项成果能在成都的推广中得到检验。

成都市教育局何荣书记在讲话中表示，希望老师们积极借鉴优秀成果，以科学、理性的态度思考作业、研究作业、设计作业、管理作业，全面准确理解成果的主要内容，尤其是创新建构的理论体系、实践操作策略；认真思考成果的可借鉴、可参考、可应用的关键处、衔接点让成果“为我所用”“对我有用”，创造具有优秀教学成果共有特质、体现学校实际特点的新成果、新成效，为我国基础教育的发展贡献自己的思考和实践。

成果持有方上海市教委教研室副主任王月芬对优秀成果进行整体介绍后，围绕作业改革中遇到的“如何寻找学校作业改革的突破点、为什么要设计单元作业、如何设计单元作业、如何认识分层作业、如何设计与实施非书面作业以及作业设计能够提高考试成绩”六大困惑进行了《作业改革常见困惑与建议》的成果讲座，以平实的语言针对困惑一一提出中肯的实施方向与建议。

为了促进项目共同体示范校学校对优秀成果的深刻理解，四川师范大学王素月副教授做了《基于单元目标的学生作业优化设计—国家教学成果奖解读》专项培训，她在深入解读国家级成果奖《提升中小学作业设计质量的实践研究》的主要观点的基础上，针对目前存在的作业减量不提质的现象，以作业设计的目标为切入，从作业设计的重要性、学生作业设计的目标指向、基于单元目标的学生作业优化设计要点等方面，深度剖析上海市单元作业设计案例，既有理论高度，又有实践引领，让成果推广示范学校教师们受益匪浅。

成都市教科院院长助理黄祥勇做《提升作业质量研究的成都表达》的分享，就重品质回归本真、重统筹立足全域的设计、重过程基于系统的推进和重个性指向实效的开展四个“重”表述了成都在提升作业质量上的理解与做法。

为了提高优秀成果的推广效率，锦江区作为优秀成果推广的项目牵头单位，区教育局对整个项目的推进和实施进行了整体思考与顶层设计。在研讨会中，锦江区教育科学研究院贺慧副院长以《构建研究共同体 赋能作业优设计》为主题，从“和合共生、链接融通、智慧创生”整体构想、建立“行政主导-教研主推-学校主体-教师主动”的运行体系、组建三级研究联动共同体、构建“1+n+N”课题研究协同机制等方面，解读了锦江区关于作业设计成果推广的实施方案，使71所示范校明确了方向，明晰了路径。

作为项目共同体成员之一的温江区，区教育科学研究培训中心副主任张光伟进行了《基于作业设计成果推广应用的区域行动》的专题发言，他从领会成果的深刻内涵、成果指导的务实实践以及结合区情的持续改进三方面了介绍了温江区的推广经验。

成都师范附属小学作为成果推广示范校，有着重视作业设计、实施与管理的优良传统。在会上，何琳副校长以《在成果推广应用中优化作业设计》为题，介绍了学校以提升学生自主性和关注思维进阶为切入口的成果推广经验，在成果推广中，成师附小通过学习优秀成果，深入剖析作业设计具体案例，在具体学科教学中注重转化应用，积极实践创生，她分享了成师附小的语文、数学作业设计的案例受到了与会人员的高度评价。

成都市棕北中学副校长邹燕以《为了每一位学生的全面发展和健康成长》为主题，从教改带动、教研推动、家校联动三个方面阐释了学校在作业设计上的改革，分享了日常教研规范作业设计、专题教研优化作业设计、大教研融合作业设计具体教学实践。

中国教育学会基础教育国家级优秀教学成果项目负责人方华高度评价了成都的成果推广工作，他充分肯定了锦江区制定的《<提升中小学作业设计质量的实践研究>推广应用实施方案》高品质、针对性和可操作性，他认为，方案思路明确，体现了实施多主体、成果多层级、先借鉴后创生的清晰思路。方华指示成果推广就是要多区域融合、多体融合、多内容融合、多方式融合；要体现机制创新、组织创新、内容创新。

此次研讨活动是一次成果推广的盛会，参会人员全面认识了国家级教学成果的核心要素，明晰了作业设计成果推广的实施思路，学习了示范区、示范校的优秀实践经验。成都市将以本次研讨会为契机深化作业设计相关研究，努力践行探索，创生具有成都特色的优秀研究成果，为国家基础教育的质量提升贡献成都力量。（周庆）