治班有策 教育有方—马家沟小学开展了首届班主任治班策略赛

“双减”之下，助力学生全面发展任重而道远。“双减”旨在让教育回归育人、让学校回归育人、让学生回归全面而有个性的发展，让教育回归立德树人的根本任务，这是对所有老师的考验，也对班主任队伍提出了新的挑战。

马家沟小学的班主任团队在“双减”背景下，积极响应国家号召，积极思考如何“减负提质”不停步，通过以赛促长，开展了小马首届班主任治班策略赛。本次比赛共分为“初赛、复赛、决赛”三个阶段。全校22名班主任全员参与，经过两轮激烈PK，最终6名班主任脱颖而出闯入决赛。区教研员陈锐老师及马小全校老师观摩了本次比赛。

陆阅老师以“全新每一天，成长一点点”为主题，关注了低段孩子启蒙阶段的特点，制定了适合自己班级的治班策略。

苟丽娟老师以“善思共育，乐享生长”为切入点，利用数据说话，从数据中解读班级，并且根据班级特点，提出适合本班的治班理念；

邓雪老师以“童心同行共成长 凌霄花儿齐绽放”为主题，从各个方面展示了凌霄花班在一学期取得的成绩，展示了凌霄花儿的风采。

严丽霞老师以“乐学乐思乐成长，欢声笑语缀时光”为主题，展现了学生们从“乐思”、“乐学”、“乐成长”的过程。

李晓燕老师以“唯有热爱，可抵岁月漫长”为主题，以“爱”贯穿全程，和孩子、家长养成浓浓的师生情、家校情，才能将老师、学生、家长紧密的连接在一起。

刘魏老师以“适性共育——五彩之花自信生长”为主题，一学期的班级治理，从“显性成果”到“隐形成果”的梳理，展现了治班成效，更展现了“五彩之家”五彩斑斓的光芒。

陈锐老师对6位选手进行了点评，肯定了班主任们对本次比赛的精心准备和用心思考，对班主任们治班策略的系统化、专业化的展示予以赞扬。同时，陈老师也提出了治班策略要素需齐全，学情、目标及策略需对应，部分老师治班策略需提炼，创意性的治班策略需研究等建议。

在新背景、新要求下，结合班主任队伍年轻化、背景多元化的特点，围绕班主任，特别是年轻班主任“基本能力”、“关键能力”、“创新能力”的培养，学校提出以解决班主任工作中的实际问题为目的，通过情境创设，采用集中式、项目式等多种形式，多元参与，增强班主任培训实效性，提升班主任工作能力。班主任们通过每一次技能的锤炼，每一次活动的展示，都在迅速成长，相信此次治班策略展赛一定会对班主任往后的班级管理产生深远影响！