从“心”出发 共话高效课堂——锦江实验学校举行系列教研活动

“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。在这如诗般温暖的季节，为了全面提升锦江实验学校教师的课堂教学能力，为老师们创建优质教研平台，开学伊始，锦江实验学校聚焦“双减”背景下的高效课堂样态，举行了一系列教研活动。

青年教师乐分享传道解惑话“质量”

2月15日上午，学校优秀青年教师胡玉铃老师和钟沛育老师分别就如何精准分析数据，用数据说话，追根溯源反思课堂环节，进行了多维度、立体化、全方位的方法分享，对老师们开展教育教学改革、提高教学成绩、提高人才培养质量具有实际的借鉴意义和应用价值，受到老师们的高度评价。

专家讲座解疑惑高层建瓴学方法

2月15日下午，学校特邀四川省成都市锦江区教育科学研究院党支部书记、成都市特级教师、成都市优秀青年教师、锦江区学科带头人陈瑾书记来校以“新时代课堂教学改革的挑战与突破”为题的讲座。

陈书记根据自己多年潜心研究的经验，结合实际案例，分别从新时代课堂教学的发展趋势、国际科学质量监测的框架和思路及课堂教学改革的挑战三个方面，以数据和经典案例相结合的方式，为老师们呈现了一场别开生面的视听盛宴。

专家引领解教材精准打“靶”提质量

2月16日下午，学校数学组在学校三楼会议室举行了新学期第一次教研活动。此次活动学校邀请了锦江区教科院数学教研员陈利老师莅临指导，力求通过专家的领航，让老师们更精准把握课堂教学。陈老师用清晰的思路、精妙的习题，为认真聆听的数学老师们带来的一场思维的盛宴，也为老师们教材的解读和作业设计之路点亮了明灯。

玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。高效课堂教学模式建设需要不断修改和迭代，在专家的引领和指导下提升对学科课堂教学模式的研究，打造科学高效基于学习规律的课堂教学模式，进而提高课堂教学质量，并最终落脚到读懂孩子、读懂学习、读懂课程，引导学生形成学科思维，让学生感知学习的意义，创建更美好的锦江实验学校课堂样态。（李梅）