成都市锦江区银杏小学 开展“悦读阅美好”教师专业阅读活动

2022年4月22日下午14时，以“悦读阅美好”为主题的“双减”背景下的教师专业阅读活动在成都市锦江区银杏小学举行。四川师范大学文学院李华平教授、成都市教育科学研究院谭文丽副院长、成都市教育科学研究院教师发展研究所张学兰副所长、成都市锦江区教育科学研究院教师发展研究所林锐所长、成都市教育科学研究院教师发展研究所教研员受邀出席了本次教师读书会活动的现场。本次读书会通过线上线下相结合的方式向全市直播，共有800多位老师参加。

活动上，成都市教育科学研究院教师发展研究所张学兰副所长致辞。张所长强调了“双减”背景下专业阅读对教师发展的重要性，介绍了成都市锦江区读书活动的成效并对成都市锦江区银杏小学开展教师专业阅读活动表示肯定。

成都市锦江区银杏小学曾雪校长以“悦读阅美好”为主题，从学校理念、教师发展、实施路径三个方面汇报了学校的教师读书活动，汇报围绕学校“优化作业设计与管理”的专业阅读主题以及“一学二研三实践”的专业阅读活动模式进行了详细阐述。

接着，成都市锦江区银杏小学教师代表分享了“双减”下的读书故事。赵圆圆老师围绕“以作业目标为中心的教材解读与教学设计”的主题进行读书汇报，从单元作业目标设计、课时作业目标梳理、作业设计原则与策略、单元作业设计实施四个环节进行汇报交流。蒲俊蓉老师从学校融合教育、特需学生帮扶流程、三位一体的研读模式等方面出发，就关注“特殊儿童”个体学习差异，以“学习能力的提升”为中心进行个性化阅读指导进行了交流分享。

随后，成都市银杏小学老师们以“学科融合视域下的小学作业设计与实施研究”为主题，就自己在专业阅读中的问题与困惑，与四川师范大学文学院李华平教授进行了对话交流。李教授首先肯定了老师们的真读、真思、真做，同时就跨学科作业实施过程中如何体现学生主体性、多学科视角下如何进行跨学科设计以及如何进行提升人文素养的教师专业阅读提出了指导建议。

成都市教育科学研究院谭文丽副院长进行总结发言并给予了三点建议。一是从提高教师共情力、思辨力、学习建构力思考“为什么读”的问题，二是从跨学科读、跨界读、跨身份读解答“读什么”的问题，三是从教师自读、沙龙共话等方式分析“怎么读”的问题。

成都市锦江区银杏小学开展此次教师专业阅读活动，有利于营造教师阅读的良好氛围，充分激发教师专业阅读兴趣，全面提升学校教师的人文素养。通过此次活动，促进每一位教师都能在阅读中扩大专业视野，悦历生命的美好，用实际行动“让教育的路上洒满阳光”。