成都师范附属小学华润分校：优化单元整体设计 切实提高作业效能

2022年4月26日，由成都市教育科学研究院主办、成都市锦江区教育局承办的《提升中小学作业设计质量的单元作业设计》推广研讨会在成师附小华润分校举行。来自四川省的教育专家、教育管理工作者、示范校项目负责人、市区教研员及全省一线教师3000余人通过线下、线上参与会议。成都市教育局科技处处长魏静、成都市教育科学研究院副院长谭文丽、成都市教科院教育改革发展研究所副所长陈宇燕、四川师范大学副教授王素月、锦江区教育科学研究院院长蒋晓明、副院长贺慧，推广示范区市县项目负责人、项目示范校负责人和研究团队出席现场活动。本次会议由锦江区教科院副院长贺慧主持。

成都市教育科学研究院谭文丽副院长发表致辞，对与会来宾表示热烈欢迎，她肯定锦江区“理实一体、学用合一、校本化推进”的推进理念，高度赞扬了锦江区在引领成都市作业设计推广项目中的工作，并对作业设计示范区建设提出殷切希望，预祝研讨活动圆满成功！

成师附小华润分校、成都市盐道街小学、成都市七中育才汇源校区分别就小学语文、小学数学和初中化学进行作业设计案例分享。

“双减”背景下，实现作业减负增效的关键在于课程视域下的整体优化。成都师范附属小学华润分校田静老师以统编版语文四年级下册一单元为例，做了题为《课程视域整体优化——部编版小学语文四年级下册“美丽乡村”单元作业设计》的案例分享。田老师从“为什么做、如何去做、实施效果、未来期待”四个方面系统地阐释了华润分校语文学科单元作业整体设计的操作流程。从“聚焦核心素养，强调目标导向”“回应单元目标，驱动整体设计”“巧妙搭建支架，循序分步实施”等方面介绍了学校运用王月芬教授作业研究的成果优化学校作业设计的具体策略。

成都市七中育才学校汇源校区刘永兵老师进行了《基于目标的单元整合性作业设计——以人教社九年级化学第十一单元作业设计为例》专题分享。刘老师介绍了成都市七中育才学校汇源校区以“全员－分层－分类”的研究机制推动学校作业研究，以“公示－督导－问卷”的反馈方式推进学科作业实施，以“比赛、样本对照实施”的方式提升作业设计质量。在单元作业设计中，以“目标”为导向，统筹规划，合理布局，实现作业控量提质；基于作业目标，设计“巩固性、探究性、实践性”三级作业，满足学生差异发展的需求，提升学生学习品质。

成都市盐道街小学郑小菱老师进行了《纵向作业研究与实践——以小学数学统计与概率板块为例》专题分享。郑老师介绍了成都市盐道街小学基于“双减”、新课标背景以及“适融入道”的办学理念，以“分析—设计—开发—实施”的闭环式大单元作业操作模式为基础，进行了纵向作业设计，实现了学科知识的深度学习、学生核心素养的形成。

四川师范大学王素月副教授进行了《单元作业设计改革的校本化推进策略》的专题讲座。王教授以单元作业为中心，高屋建瓴地介绍了如何在中小学教学改革中系统推进独具校本特色的作业设计。完善教师作业设计观念是提高教师作业设计能力的关键；系统思考作业各关键要素是提升教师作业设计能力的必要条件。教师在设计作业时需要综合思考各个相关要素，如作业目标、作业时间、作业类型、作业难度、作业必要性、作业可理解性等情况。就学校管理而言，运用作业可视化技术路径为教师设计作业提供思维工具，加强学校作业管理增为师作业设计能力的保障机制。学校的作业管理要落实三个“关注”：在关注作业批改之上还应当关注作业本身的设计质量；在关注统一性的质量要求上还要关注不同学科、不同年级的差异性要求；关注教师对学生作业的结果分析及其反馈诊断的方式等。

贺慧副院长对本次活动进行点评。她首先对王素月教授和分享案例的学校、教师表示衷心感谢，而后分享了锦江区在作业设计推广中的工作经验：始终秉承“理实一体、学做合一”的推进理念，坚持“专家引领结构成果要义——先行学校试行分享——做中学、学中做的培训交流———案例评比促进成果物化”的有效路径，有效、有序推进成果的创生。最后，她寄语参会教师：每一位教育工作者都应承担时代使命，努力在先进理论与实践成果的引领下，做好成果的转化与应用，讲好成都作业设计的故事，以实际行动回应国家“双减”要求。

此次基础教育国家级优秀教学成果“提升中小学作业设计质量的实践研究”推广应用研讨会聚焦“单元作业设计”主题，以小切口撬动作业设计的大改革，为省市的示范校、一线教师们指明了方向。锦江示范区将应改革之需，借由成果推广契机，贯彻中央“双减”政策，落实立德树人根本任务，深耕不辍，以作业改革撬动课程教学改革，助力教育高质量发展。

三所学校的优秀案例能精彩呈现，与区教科院的高位引领密不可分，前期贺慧副院长、王素月副教授、吉萍所长多次对案例进行指导与帮助，旨在通过深度学习王月芬教授的理论实践研究成果，推动区域内作业提质增效。