成都市锦江外国语小学“以‘课堂三分钟’脑育实践促进课堂教学优化的教学策略研究”研讨活动顺利举行

为推进“脑科学与未来教育”重大研究项目，促进脑科学与学校教育紧密结合，提高教育教学质量，探索教育理论和实践的创新，2022年5月20日上午，由成都市教育科学研究院主办、锦江区教育科学研究院协办、成都市锦江外国语小学承办的“以’课堂三分钟’脑育实践促进课堂教学优化的教学策略研究”研讨活动在锦江区外国语小学校举行。此次研讨活动以“线上＋线下”的形式开展，成都市教育科学研究院院长罗清红、四川师范大学脑与心理科学研究院教工党支部书记雷怡、成都市锦江区教育科学研究院书记陈瑾、成都市教育科学研究院心理艺体研究所所长曹璇、成都市教育科学研究院办公室副主任黄廷美及部分“脑·育”课题组成员等现场参会。会议现场还邀请了四类各区县教研员及全市“脑·育”试点学校、课题学校分管校长及主研教师等共计1300余人次线上、远程同步参会。

会前，全体与会人员参观了锦江外国语小学精心准备的“最强大脑”社团体验学科融合主题展区，并体验了学校结合课前“三分钟”脑育实践活动研究，聚焦课堂专注力、反应力、记忆力、思维力和自控力的游戏活动，如：“汽车华容道”、“记忆棋”、“七巧板”、“电碰迷宫”、“挖空心思”等等。

会议伊始，成都市锦江区外国语小学书记吴德勤致欢迎辞，肯定了锦江外国语小学在脑科学领域，不断挖掘脑科学研究与学科教学活动融合的重大贡献，并对学校课题组参与研究的教师们提出期望。

课堂研讨环节，锦江外国语小学带来了两节以“脑科学”为导向下以“课堂三分钟”脑育实践促进课堂教学优化的精彩课例展示。第一节是由体育教师唐玮珏，带来的“快速跑－起跑反应能力训练”的课例展示，通过对听觉和视觉的反应练习，以多种有趣的活动设计，训练学生反应力。随后，由脑育课程专职教师周宇老师带来《耐心有糖吃》，通过“声东击西”“棉花糖实验”“脑力大比拼、大脑与生活”和“班级小彩蛋”各类游戏活动，让学生在体验中，增强自控力。

体育融合课程课例：快速跑－起跑反应能力训练

随后，成都市锦江区外国语小学副校长李玲带领课题组成员进行了主题为《融“三分钟”学习支点研“五力”共生策略》课题研究阶段汇报。围绕脑育相关理论，以如何在数学、英语、语文和心理课堂上开展“课前三分钟”活动，进行了分享与展示。

四川师范大学脑与心理科学研究院雷怡教授肯定了课题组成果和课例展示，从结合类课程、学科教学和辅助性课程三方面分享如何在中小学开展脑育课程，并谈到开展中可能出现的问题以及解决方法。

在总结发言部分，罗清红院长先感谢了雷怡教授的分享，然后高度肯定了锦江外国语小学围绕脑五力的系列研究的实践意义，表明以小切口进行脑育活动，实现全学科覆盖的工作思路，非常值得其他学校积极学习与借鉴，并对本课题的持续推进提出指导性意见，对未来脑育课题建设的一般性范式给予深切厚望。

会议期间，积极响应疫情要求，其他多所学校的“脑·育”课题组通过在线方式参会学习。