巴中市第三中学开启“六学五步三段三案”课堂改革之路

“三新”背景下，为塑造基于育人方式改变的课程和基于学生学习方式改变的课堂，塑造学生昂扬向上的生命姿态，落实“立德树人”的根本任务，巴中市第三中学开启了“六学五步三段三案”的合作学习型课堂改革之路。

一、专家引领，启思践行

为进一步塑造教师引领教学的思维，巴中市第三中学特别邀请了课改专家对学校老师进行了培训。

江苏省特级教师张金校长分享了《新课程背景下“导学案”教学的探索与构建》。老师们认真学习后即时应用，现场制作导学案，各学科代表教师进行了交流和分享。

重庆市綦江中学物理正高级教师冉顺齐老师到校贡献了一堂基于“小组合作”的“项目式”学习课堂，为本校的课堂改革提供了思考方向。

巴中市教育科学研究所的教研员深入课堂，听取了学校教师的常态课，听课结束后，教研员们分别与学科教师进行了面对面的交流，并就学校师生教育现状提出了许多指导性意见和建议。

二、强化改革，坚决推进

为了让真实的学习和思考在课堂上真实地发生，熊维壮校长提出构建“六学五步三段三案”合作学习型课堂，通过锻造每一堂课来真正提升学生的学科思维、学科素养和学习能力。

为强化改革，巴中市第三中学营造学习氛围，渗透教改思想，同时，联合教务处、教科室、各年级组开展了系列教学研究活动，铆足干劲，坚决推进教育改革攻坚行动。

三、透析“三新”，共研成长‍

为了在教育改革的洪流中笃定前行，巴中三中教师集中学习新课标，熟悉新教材，将自己的学习心得在学科组会议上进行了分享与交流。‍

四、品质学堂，精彩纷呈

“三新”背景下，巴中三中将“面向全体学生，关注学生全部，促进学生全面发展”的育人理念深刻融入到育人课程和师生课堂中，以核心素养为导向，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式和体验式教学。变“讲堂”为“学堂”，坚持以“学”为中心，深化课堂改革，激发学生自主活力，从而迸发出强劲的教育生命力。

五、学生、家长和老师话课改

学校的“6533”教学模式，把课堂交给学生。这种形式让我们自主思考，自主探究，自己讲课，减少了“老师越讲越清楚，学生越听越糊涂”的现象。只是这种形式有时也会出现一个人讲，其他人听的现象，所以我们要让每个同学都参与其中，每个同学都贡献自己的智慧和力量。

高一三班 高嘉萍

我个人觉得课改是必要的，教学方法新颖，独特，学生人人参与到课堂教学中、人人有事做、事事有人管，我女儿每一次上台展示都特别高兴，一回来就汇报，很有成就感，老师的每一次肯定、表扬，让她很自信，对学习更加感兴趣。

邓小溪家长

作为一名新高一的教师，我明显感到了在推进6533式课堂改革后发生的变化，学生在课堂上更加活跃自主，思维的碰撞让问题和回答无法百分百预设，这对教师也提出了更高的要求。备课需精细，预学案，探究案，检测案的问题设置必须具有层次性和针对性；要针对学生的学情灵活处理课堂上的生成性问题，多备少讲，引导学生学进去，写下来，讲出来，让学生真实的学习和思考在课堂上真实的发生。新课改后，语文学科容量更大，知识更灵活多变，唯有紧跟改革步伐，下定决心做出改变，学生才真的能学有所思，学有所成！

高一年级语文老师 胡馨

六、潜心育人，静待花开‍

在学校的大力推动，教师的不懈努力，家长的支持鼓励下，孩子们正以令人惊喜的速度成长和改变着。

高一年级学生分享家乡文化——皮影‍

高一年级学生小组讨论‍

高一年级学生在复盘课上总结生物知识点

讲台上的自信大方，复盘课上的游刃有余，习题课上的得心应手……正如他们在自己的诗集——《青春物语》中写到的“怕什么道远任重，年轻就应志高气盛，振衣贯弓。是惊鸿就该破空，是游龙就当登穹。”

作者：李付琴