苏霍姆林斯基曾说“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣。我自身就需要同孩子的心弦对准音调”。在快速发展、五彩缤纷的社会环境下，孩子的内心世界也越发成熟，越发复杂，教师与学生之间进行心与心的交流就显得尤其重要了。
进一步推动党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动，大力促进家校融合，努力办好人民满意的教育，湖北省江陵县西湖小学组织全体教师进行家访活动，希望通过家访活动可以及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，拉进老师与学生、家长之间的距离。
在这次的家访活动中，我作为一名语文老师及班主任的身份，对本班的一名学生进行了家访。11月21日下午放学后，我和黄晓妍一起去到她的家，她是个小巧玲珑的女孩子，乖巧可爱的她深受老师喜爱。她家居住在城中村里，地方较为偏僻。当我来到了这个孩子的家里。接待我的是孩子的奶奶以及学生的父母，他们很热情地招呼我进门坐，孩子怯生生地回到了奶奶身边。我给家长们先讲了学生在校的表现、学习、思想、品德、劳动等，再通过和奶奶的交谈，我了解到孩子的父母在几年前就离婚了，孩子跟着爸爸生活。由于父母离婚对于小小的她深受打击，从天真开朗变成了沉默寡言，孩子自责自己不够听话乖巧，爸妈才会离婚的，一直出于一种内疚自责的心理。此刻觉得她的乖巧听话格外令人心疼。
后来爸爸再婚，新找了一个妈妈，新妈妈对她很好，慢慢的开始重新变得开朗了起来，但为了生计，爸爸带着妈妈去外地工作，长期不在家，现在就是奶奶在家照顾着她，而奶奶平时也很少与孩子沟通，更别说是辅导学习了。在家，她也很懂事，回到家会先把每天的作业拿出来做，经常会帮着奶奶做点力所能及的家务事。这次的家访时，其孩子父母在家，我建议他们有时间多和孩子交流，有时间多打打电话和她聊聊天，多让她说说在学校的情况，也希望孩子今后能够多参加一些课外活动来锻炼自己。
经过这次的家访，我深感家访工作的重要性和必要性，是密切家庭和学校关系的重要手段，是构建家校心桥的重要方式方法。本次家访，让我的心灵得到了震撼。父母感情的好坏对一个小小的孩子来说是多么的重要，父母这种轻率的举动对孩子造成了多么大的伤害。回想孩子奶奶说的那些话，让我想到了高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”只有爱孩子，他才可以教育孩子。爱，是往成功教育的桥梁，也是一条基本的教育原则。
我们班像黄晓妍这样的还有很多很多，大多数学生的父母都在外务工，教育孩子的事情就落到了爷爷奶奶身上，而与孩子沟通的较少，很多孩子都比较内敛。所以作为教师的我们应该多用爱包容孩子，多了解孩子，更加公平的看待孩子，用期待和发展的眼光看待他们，善于捕捉、发现学生身上的闪光之处，使他们在表扬中体验到成功的快乐，增强自尊心和自信心，使他们逐渐开朗活泼起来，拥有童年的美好，把爱的课堂开向人间的每一个角落，让所有的孩子都一路向光，健全成长。（杨蔓）