​成都市三圣小学开展语文学科“新教师亮相”教学研赛活动

为进一步落实新课程方案和标准在学校落地，全面提高教师教学能力和研究水平，今年的“新教师亮相”活动聚焦学校年度教学节“核心素养导向的单元整体教学”研究主题，以活动为载体，通过教师工作坊的组织形式开展团队“捆绑式”的合作研究。

语文组的两位新老师以诗画为桥，以四季为媒，继续乘风之势，逐月而来。

李老师带领一年级一班的孩子们乘坐时光机器穿越历史的长河去四季城堡里欣赏美丽的风景，为大家带来了一堂充满童趣的《四季》朗读课。通过一步一步的欣赏美景，一节一节的朗读，帮助学生从诗歌中掌握生字，做到关注语气，关注重音，关注动作，让学生来当小小表演家，把季节的特征演出来，以读代讲，以读促学，创设了引导学生主动参与教学的情境，促进学习主动性、个性性、创造性，愉悦地读懂儿歌、品味语言，帮助学生感受四季之美，激发学生对大自然的喜爱之情。

杨老师带领一年级六班的孩子乘着小船去游览“鱼米之乡”江南，带来了一场精彩的《江南》识字课，通过创设江南风光的美景，把“江南”江南搬进教室，为学生创设一个主动参与的教学环境。通过初识江南的歌曲导入，到走进江南的朗读初体验，再到沉醉江南的集中识字，最后唱响江南，根据音乐有感情地再读江南，在一系列的环节设计中，丰富了孩子对江南以及采莲活动的认识，感受莲之美、鱼之乐以及采莲人的欢快心情。

课后，一年级语文备课组李丹妮、杨荔淇、袁春霞老师基于核心素养导向的单元整体教学设计，以统编版一年级上册第四单元为例，从单元整体构建、学习活动设计、学习评价设计、教学特色与反思四个方面，围绕主题“自然”，详细介绍了一年级语文备课组开展地的一系列以“走进自然去发现，融情朗读促体验”为主题的活动，积极尝试，聚焦学生朗读和直观形象的感受设计了“单元导引课”、“乘坐时光车”、“自然之声分享会”等以单元概念为支撑的活动。

两位老师的教学得到了各年级老师的赞扬，各年级备课组对两堂精彩的展示给予了宝贵细致的点评。

一堂好课要建立在良好的常规之上，孩子们的听课好习惯是老师们辛勤付出最好的证明。课堂上，无论是课件制作，还是板书设计，都能感受到两位老师对语文教学的努力探索。老师们富有童趣的语言，让孩子们在课堂上热情高涨。但是，语文教学不仅要有老师的教，还应该重视孩子的学，重视每堂课的细节之处，才会让孩子在课堂上收获满满。希望两位老师继续努力，砥砺前行，成就更好的自己。

活动尾声，本次教研活动专家江老师围绕两堂展示课，进一步对低段语文单元整体教学研究进行了评价指导。

江老师充分肯定了两位老师在教学设计时的单元意识，能够创设大情境，设计大任务来引导孩子进行学习，不同形式的朗读及朗读中的多元评价，体现了教、学、评一体化。此外，两位老师同样具备较强的年段意识，将识字、朗读、感悟有效融合，让学生从读中识字、读中感悟，遵循了学生的语言学习规律。其次，赞扬了两位老师教案设计展现了单元之间关联的逻辑性、层次性，对于单元概念的把握，老师们理清了核心任务，并由此发散设立子任务，再通过不同子活动达成目标，落实孩子语文核心素养的培养。最后希望两位新老师能够继续深入研究单元整体教学设计，芳华正盛，未来可期。

最后，叶洪波主任对本次亮相课展示进行了总结。老师们的付出有目共睹，当然教育之路还很长，作为新时代的教师，还需心怀谦卑，兢兢业业，耐得住“寒暑”，扛得住“辛劳”，尤其是新老师，更是活力四射，挥洒青春的大好时候，望两位老师能够用心聆听各位专家前辈的意见，推陈出新，勇于创造，在未来的教学中，打造出真正属于自己的“新”课堂。

此次语文学科“新教师亮相”教学研赛活动，以两位老师的精彩演绎完美落幕，但新一轮的教学改革才刚开始，道虽长，心却坚，三圣小学全体教师必将继续砥砺前行。