提升论文写作功力，赋能教师专业成长 ——北京市顺义区北小营中心小学校第十七届科研月开展线上培训活动

为进一步落实教师培养培训制度，加快教师队伍建设速度，立足教师内涵发展，提升教师科研素养，12月18日下午，北小营中小特邀请现代教育报社教育服务中心主任郑祖伟开展了“教育教学论文写作与活动宣传写作”线上培训活动。此次培训也是学校“第十七届科研月”系列活动之一。全体教师相聚云端，感悟专家智慧，丰润专业成长，提升教育境界。本次会议由张伟副校长主持。

写作可以改变教师的行走方式，它是教师生命成长历程的见证。当代教育家魏书生曾说：“结合实际去写，就逼着自己去看更多的书，在实践与写作的过程中又加深了自己对理论的理解，养成了用理论去指导实践的习惯，是一举多得的好事。”

专家讲座

郑主任作了题为“教育教学论文写作与活动宣传写作”专题讲座。他从写作是好老师的“必修课”、修炼写作的“必备技能”、教育教学论文写作的技巧、活动宣传稿件写作的秘笈”四个方面，给老师们带来一场精彩纷呈的讲座。他从自身写作现身说法讲到教师论文撰写，从真实案例讲到专业知识，郑主任将多年论文写作经验倾囊相授，列成箴言与老师们分享：写起来比什么都重要；坚持写才可能有成效；不读不写，越读越写。写作是好老师的“必修课，有才华的教师，说得好话，读得好书，写得好文；有成就的教师，教得好课，育得好人，写得好文；有智慧的教师，行得深远、思得深刻，写得深长。告诉教师应具备哪些修炼写作的“必备技能”、他从文章的“三要素”、教育教学论文七步法等给我们培训教育教学论文写作技巧；从新闻写作的六要素来讲述学校活动宣传稿件的写作秘笈。理论联系实际，旁征博引的语言，鞭辟入里；真实生动的故事，透着真谛。精准的指导，帮助老师们突破论文写作的瓶颈，解除写作的焦虑，干货满满。

活动总结

讲座结束后，张伟副校长做了活动总结。她指出：我们每一位教师都应当对教学行为、学科内容、教学方法、教学管理等涉及教师工作的方方面面加以反思、研究与改进，以适应社会和教育的进步、学生及所教学科的发展，因此教师除了是一个教学工作者之外，同时还必须是一个科研工作者。此次讲座激励我们去读书，去写作，哪怕只有只言片语。日常工作的琐碎和忙碌，经常让我们把“教育写作”留在了意念中，留在了“有时间再写”中，在“知道”和“做到”中拔河。此次讲座也必将成为教师专业成长的助推器，让更多的教师找到职业幸福感。

听后感言  

听会后，老师们纷纷分享了自己听后感悟，教师碰撞的火花在心中燃起、蓬勃、绽放。

王勐老师感言：

今天郑主任精彩的讲座点燃了我，启迪了我，激励我更加倾情投入到自己的教育教学中去，让我立志逐步养成“认真观察—积累素材—深入思考—勤于写作”的写作习惯。

期待有一天，论文写作对我而言，超越技术写作层面，进入到自由写作的状态，心里想的自然而然地从笔尖流淌出来。我坚信，我能够写出高质量的学术论文，不断实现思想与实践的创新与飞跃，不断走向优秀，遇见更好的自己。

冯记老师感言：

听了专家关于写作的指导与建议，感受颇丰。教育科研的灵感和源泉应来自于教育教学的实践和反思，发自于和学生智慧、心灵的融合与交流，更得益于广泛的阅读和笔耕。身处不断变革的新时代，我们需要更加勤奋地学习、阅读和思考，成就学生的同时升华自我，让我们的教育思想走向深邃，教育人生更加精彩。

许玉明老师感言：

写作是教师显示自身能力和提升能力的重要途径。科研助力一线教师专业成长，今天的讲座，对广大教师们来说，真可谓是一场及时雨。通过讲座，知道了写作要选好主题，切入点小而精，具体的实践要和教育理念有机结合。教育写作，引领专业成长；改变，就从写作开始。让课堂变得更有魅力，更好地为学生服务，实现教育人生的价值。

张伟老师感言：
说得好话，读得好书，写得好文；有成就的教师，教得好课，育得好人，写得好文；有智慧的教师，行得深远、思得深刻，写得深长。我们教师要修炼写作的“必备技能”、他教了我们一些教育教学论文写作的技巧，如：标题要亮眼睛，结构要有好身段，思想要美心灵。对于学校活动宣传稿件，他还教给了我们写作的秘笈”。

张雪老师－－－终身学习，平时要勤思考、勤动笔。用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型教师，使自己具有教学知识方面的前瞻性。

张晓军老师－－－一分耕耘，一分收获，只要肯动脑筋，肯花功夫，我们都能写出高质量的学术论文来。

陶娜娟老师－－－善于总结、多写多练、熟能生巧，将自己看到的马上写下来，坚持写下去，智慧写有意义的内容。

王永老师－－－写作的敏锐程度更多 的是源于对生活的细心观察和深度的自我认知与了解。

刘莉老师－－听了郑老师的讲座，我受到了很多启发，想要提高写作能力我们应从教学中的点滴入手，注重平时积累素材，要做到持之以恒，并且与时俱进。

池利访老师－－作为一名写作者，头脑要能包容万物、井然有序；眼睛要能善于发现、看到本质；嘴巴要能勇于交流、善于总结；双手要能多写多练、熟能生巧；双脚要能勤走多访、敢于吃苦。

马秋红老师－－写起来比什么都重要，坚持写才有可能有成效，不读不写，越读越写。

张娜老师－－－作为教师，在平时的教学中，要注重留心自己的工作，留心所教的学生，注重积累，注重阅读，注重教研，为自己成为研究型教师努力。

赵前勇老师－－－作为一名有理想有追求的教师，如何敏捷地捕捉“教育事件”，找准“教育话题”，扎实展开写作，是强化教育教学思考，提升教育教学质量的有效途径。

马川老师－－－－－听了郑祖伟主任这次讲，我们更直观地了解了论文的格式和写论文的技巧，帮助我们战胜了论文这只纸老虎，帮助我们树立了写论文的信心。

迈志刚老师－－－－－想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结 ，不断地反思，及时将自己的 经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

张立柱老师－－－只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中 。

高淑会老师－－－－今后要多动笔，只要平时留心，注意积累，多思考。有了想法，就要立刻记下来，让自己的教育教学水平有更大的提升。

史万民老师－－－－写作教学中除了引导学生勤写读书笔记，还应指导他们养成写观察日记或观察笔记的好习惯。

汪明老师－－－－我要将今天所学到的写作方法运用到实践中，多写多练，历练成长。

盛京蕊老师－－－－在日常教学中要善于及时记录总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识，最后用文字的方式表达出来。

张春华老师－－－－我体会到要终身学习，平时要勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己，面对压力和竞争，我们才能从容面对，才不会被社会淘汰。

张利老师－－－－－写起来比什么都重要，坚持写才可能有成效

宋春怡老师－－－－好的教育写作是阅读、思考、实践的链接。开阔视野，多方面观察、感受生活，广泛阅读文章。多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，这也是提高写作水平最关键的一环。作为一名教师，在今后的教育教学中，应该多读、多写、多练，这样才能逐渐热爱写作，喜欢写作。

李义老师－－－好的教育写作是阅读、思考、实践的链接。开阔视野，多方面观察、感受生活，广泛阅读文章。多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，这也是提高写作水平最关键的一环。

所有参加本次培训的老师们都认真记笔记，写培训心得，老师们纷纷表示：通过本次培训，受益匪浅，在以后的教学教学中，要多读、多写、勤思、多总结，把自己历练成一名更加有才华、有成就、有智慧的教师。

思接千载，视通万里，此次培训内容丰富，实用性强，信息量大，涵盖面广，营造了浓厚的学术氛围。专家深入浅出、形象生动的授课方式使参会教师纷纷表示深受启发，均表示受益匪浅。此次培训，不仅为北小教师送来了论文写作的“及时雨”，扫清了在科研和论文写作方面的困惑和障碍，同时解决了在科研工作和高质量论文撰写中遇到的难点问题，进一步激发了老师们专业成长的热情和信心和知难而上的科研热情，为今后展开高水平论文撰写提供了良好的开端。相信在专家的引领下，老师们会潜心开展教科研，努力成长为智慧型的好老师，收获幸福的教育人生。（张伟）