依托杨树精神 厚植劳动教育

依托杨树精神 厚植劳动教育

——山东省威海市临港经济技术开发区黄岚小学劳动教育特色品牌的创建探索

周庆龄 山东省威海市临港经济技术开发区黄岚小学

山东省威海市临港经济技术开发区黄岚小学始建于1952年，是一所有着悠久历史的现代化农村学校。其生源大多来自附近的各个乡村，41．52％的学生来自单亲、留守家庭。建校以来，学校始终秉承“自强不息 志存高远”的校训，坚持“五育并举”的教育理念，深入挖掘杨树文化的内在本质，大力弘扬杨树“扎根大地——脚踏实地”“仰望星空——奋发向上”的精神，积极打造绿色生态校园，形成全员、全程、全方位育人的劳动教育工作特色，使“立志、乐学、强身、向善”的学风浸润每一位学生的内心。

一、熏陶——绿色生态播撒希望

作为“威海市绿色学校”，黄岚小学约17000平方米的绿化区正是天然的生态课堂。学校重视培养学生的劳动意识，引导学生参与对杨树的管理。首先，由教师带领学生深入了解杨树的特征、生活习性等，并通过开展“我爱小树”知识竞赛来巩固、提高学生对相关知识的记忆及灵活运用能力。其次，学校定期组织学生参与劳动实践活动。例如，利用每周社团活动时间定期开展“护绿爱绿”活动，聘请经验丰富的老教师指导学生为杨树施肥、剪枝、浇水等，让学生深刻认识劳动的意义，积累劳动经验。最后，学校通过网络平台为杨树命名征求建议，确认学生参与培育的“吉祥树”的名字。

学校重视培养学生热爱自然的情怀，鼓励学生与学校植物园的小树“结对”成长。通过开展“我的认养树”活动，鼓励学生认养一棵属于自己的小树，为小树挂上认养牌，并用之前学过的管理杨树的相关知识管理好自己的小树，定期给小树浇水、培土、除草等，让它们伴随自己茁壮成长。

二、启智——劳动课程厚实多元

为深入学习贯彻习近平生态文明思想，黄岚小学充分发挥课堂教学的主渠道作用，积极打造具备“杨树精神”的劳动教育课程体系。

“学科整合式”学习以跨学科整合学习为主，融合语文、科学、艺术、思政等多学科的知识，重在打破课程边界，促进学生全面均衡地发展。

“主题探究式”学习基于小学生不同学段的发展特点而存有差异。低年级开展“自己的事情自己做”活动，由教师带领学生进行生活自理、家务劳动主题探究学习，重点树立学生的劳动观念；中高年级除开展以上活动外，另开展“手工DIY”“发明有我”“志愿服务”主题探究学习，重点培养学生热爱劳动的情感，使学生树立正确的价值观。

“1＋X体验式”学习重在提高学生的劳动实践能力。该学习方式中，“1”指一个劳动项目，“X”指在这个劳动教育项目主线上搭建一个个让学生参与劳动体验的劳动场景。这样，在同一条劳动教育项目主线的劳动场景彼此关联，极大程度地增强了学生的劳动体验。

“多方合育式”学习能够开启劳动教育的新视角，充分发挥学校、家庭和社会各自的主体责任，引导学生积极参与家务劳动、生产劳动、公益活动，形成齐抓共管、多方协调的劳动教育的综合育人合力。

学校丰富多元、系统体系的劳动教育校本课程建设遵循了“认知—实践—展示”的劳动学习规律，实现了知情意行的相互统一，为发展学生核心素养、达成核心育人目标提供了丰富的载体和有力的依托。

三、明理——丰富活动绽放精彩

黄岚小学高度重视培养学生的自理能力，以提高学生的综合素质、促进学生的全面发展作为开展劳动教育的出发点和落脚点，多方面、分层次地帮助学生实现自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的目标。

开展分级竞技，实现学生自我管理。为传承、发扬杨树“扎根沃土”的精神，提升学生的自我管理能力，学校分年级开展不同层次的劳动技能大赛，将各种实践活动融入学生的校园生活。叠衣服、整理书箱、系鞋带、剥大蒜……劳动教育、品格教育一步步从认知走向践行，学生也在精彩纷呈的比拼中树立了正确的劳动观念，掌握了必要的劳动技能。

融入传统节日，实现学生自我教育。传统节日活动的开展为劳动教育提供了契机。黄岚小学根据各学段学生的发展特点，借助传统节日的契机，开展了形式多样、内容丰富的劳动实践活动。例如，组织学生参与二月二“剪龙尾”活动、植树节栽树活动、端午节做粽子活动、采摘节品尝樱桃活动等，以此锻炼学生的动手能力，提升学生的综合素质和团结协作精神。

跟随四时节气，实现学生自我服务。为培养学生的责任担当意识，提高学生解决问题、创意物化等方面的能力，黄岚小学基于学生立场，优化了劳动教育理念，设计了劳动教育的长期目标，使劳动教育课程真正亲近自然。春天万物复苏、欣欣向荣，教师与学生一起挖野菜、制作可口的野菜包子；夏天绿叶成荫、天气清和，教师带领学生摘樱桃，并将美术课堂搬到户外，同学生一起写生；秋天景色宜人、硕果累累，教师与学生带着工具下地收花生，一起体验辛勤劳动的乐趣；冬天朔风阵阵、银装素裹，教师与学生共同为校园里的小树穿好“冬衣”，为小树顺利过冬做好充分准备。

组织少先队活动，实现学生自我提高。在党中央强调义务教育要“五育并举”和新时代少先队改革的背景下，黄岚小学始终坚持党的教育方针，紧沿时代发展的脉络，组织少先队开展“勤俭节约”“劳动最光荣”“理想信念”等主题活动，不断强化学生对树立正确的世界观、人生观、价值观的教育，让“红领巾”争当劳动小先锋。

四、践行——研学实践体验快乐

黄岚小学坚持“行走”的教育，注重学生的校外实践劳动，多次组织研学旅行活动，带领学生走出校园，开拓学生的视野，丰富学生的实践体验。

例如，在“走进幸福大院 追逐幸福梦想”实践活动中，教师组织学生现场学习并制作了形美味香的传统花饽饽；在“‘无废城市’我助力”实践活动中，教师带领学生到周边社区清理了白色垃圾，并教会学生以自己的巧手将捡到的杨树叶制作成书签标本和树叶画等艺术品；在“红色劳动”主题研学实践活动中，教师带领学生参观毛泽东像章纪念馆、天福山起义纪念馆、郭永怀陈列馆等展馆，以红色文化为内涵，以劳动教育为载体，真正传承红色基因；同时，学校定期组织学生到山马刘幸福大院参加公益活动，学生通过给爷爷奶奶整理内务、贴心按摩、展示才艺等，既得到了尊老敬老这一传统美德的熏陶，又在献出一片爱心的同时接受了劳动教育。

未来，黄岚小学也将继续贯彻落实党的教育方针，秉承“五育并举”的教育理念，凝聚学校、家庭、社会多方合力，把握劳动教育的目标和内涵，因地制宜、因时而异地开展劳动教育，实现劳动教育与德育、智育、体育、美育的深度融合，充分发挥劳动教育在铸魂育人过程中的重要作用，强化对新时代小学生劳动观念、劳动技能和劳动品质的系统化培育。