教研促发展 携手共进步 成都市树基教育2023年度0-3托育培训圆满落幕

为进一步提升树基教师在 0—3 岁婴幼儿早期教育服务领域的专业能力，着力打造一支优秀且专业性强的早期教育教师队伍，全力推动树基教师“树生命基色，润淳真童心”教育理念，结合树基托育“润养、润知、润情、润行”四润课程的建构，近期，成都树基教育开展了2023年度0－3婴幼托育课程教师培训。

为深入贯彻落实国家卫健委下发的《3 岁以下婴幼儿健康养育照护指南》精神，指导托育机构为3岁以下婴幼儿（以下简称婴幼儿）提供科学、规范的照护服务，促进婴幼儿早期发展，本次培训积极助力教师适应新的早期教育的发展趋势，提升树基早期教育服务整体性专业水平，加强教师专业素养，为家庭及婴幼儿提供高质量托育服务。

为进一步提高0－3托育的教师专业发展水平，此次培训通过对课程理念的梳理，不断强化教师以婴幼儿为中心，尊重婴幼儿身心发展特点与规律的专业认识，帮助教师不断提高专业素养，学习如何在确保婴幼儿健康与安全的前提下，为婴幼儿提供充足与适宜的早期学习与发展的机会。

通过培训进一步提升教师在 0—3 岁婴幼儿早期教育服务领域的专业能力，促进其专业成长，不断提升树基 0—3 早期教育教学质量。通过培训使全体参训教师明确早期教育指导要求，掌握早期教育专业技能，深入推进树基托育“四润”课程体系。通过培训能让教师将观察、解读和支持策略融入到婴幼儿的一日照护服务中，完善专业知识结构，掌握照护管理的基本规范。

此次培训的专家马丽娜老师曾负责主持全国教育科学“十三五”规划教育部课题“0－3 岁婴幼儿早期教育服务体系建构研究”、四川省教育厅重点项目“0－3 岁婴幼儿照护与早期教育服务的政府责任研究”的科研工作，作为主研人员参与四川省卫健委“十四五时期四川省婴幼儿照护服务规划研究”。

本次培训中，马丽娜老师从设计托育课程的政策依据，托育课程设计与实施关注要点，树基托育课程的开发设计等方面对树基托育教师进行了全方位的专业培训。以“四全润心”为指导，促进教师的专业发展，通过营造美感愉悦、互动自主与自我效能的环境，在有弹性、可探索、发展适宜性的生活化和游戏化活动中，为婴幼儿持续幸福、爱与联结、潜能激发奠定基础。

通过此次培训，让全体教师都深刻认识到每个孩子都是独一无二的，有自己的性格和成长速度。婴幼儿是活跃的学习者，他们通过玩耍，与他人互动和积极探索环境来学习。在孩子出生后的前三年，他们同时发展多种能力和技能，每个孩子在发展成就上都有所不同，年龄划分并不是一个衡量孩子成长的好方法。0－3教育需要教师用耐心和爱心去帮助孩子成长，这个过程是完整的成长而非完美的成长，读懂孩子的心是教育的第一步，只有懂得才有尊重，只有懂得才有教育，最美的教育是懂得。