凝心聚力 共研共进——成都市龙舟路小学开展随班就读教师支持“特需学生有效学习”能力提升第四次培训

为提高教师整体素质，促使教师反思教学策略、把握教育最新动态、更新教学理念和方法、掌握课堂实质和设计思路，4月26日，30多位来自成都市锦江区的资源老师及随班就读老师共聚成都市龙舟路小学，参加随班就读教师支持“特需学生有效学习”能力提升第四次培训课程。本次培训以“融合班级中的教学调整”为主题，通过班级教学展示课程，促进随班就读教师对融合班级的教学实施能力。

活动伊始，龙舟路小学随班就读老师兼班主任马建利老师为大家带来融合班级教学展示课《田忌赛马》。马老师在课中采用图示提示和小组合作探究的方法，给予班级特需学生上台展示的机会，并且使用语言支架，为融合班级有效学习及参与课堂提供“脚手架”。同时使用思维导图的方式厘清文章思路，帮助学生推想孙膑制订计策的思维过程，体现以学生为主体的课堂。

接着马老师对《田忌赛马》一课进行了说课。各位老师也对此进行积极讨论交流。来自天涯石小学逸景分校的滕嘉丽老师做了题为《融合班级的教学调整》的分享，滕老师提出在教学中要坚持多样化原则、针对性原则以及适应性原则，鼓励参培老师根据不同学生的独立需求进行相应的教学调整，最终达到班级融合与有效学习双线并进。

与此同时，锦江区特殊教育教研员何浪老师根据马老师的现场展示课例及调整内容进行点评与总结。何老师对于融合课堂的学生参与度和有效性提出自己的意见和建议，说道，“在融合班级课堂调整中，要基于学生的学情分析，找准定位，融合适宜的材料，辅助完成教学目标。”

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。学校相关负责人表示，学校将在锦江区特殊教育的带领下，保持热忱，立足新起点，认真实践，为提升融合班级教学质量贡献团队的智慧与力量。