深化融合育人 构建特色课程——成都市盐道街小学得胜分校开展《五育融合视域下的学校特色课程设计》专题讲座

在《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指导下，“五育”并举，融合育人，成为了新时代基础教育育人方式变革的重要议题。为更好地推进五育融合的教学研究，发掘各学科协同育人功能，成都市盐道街小学得胜分校教师认真学习新课标新教材，力求把新课标的教育理念落实到课堂。8月30日，学校邀请到四川师范大学核心素养教育研究中心主任刘冲教授为全体科任组教师带来《五育融合视域下的学校特色课程设计》的专题讲座。

刘教授先从五育融合的政策背景、新课程方案的落实、五育融合育人原理三方面阐述让老师们了解“五育融合育人”理念，再从课程建设意义与价值、特色课程设计基本框架及具体课程举例让老师们明白，高质量的特色课程建设是一项复杂工程，有其法，但无定法。“其法”体现在从课程哲学到课程核心主题的主题定位逻辑，“目标领域—重要概念—关键问题—主要内容”的目标定位和内容建构逻辑，以及“教—学—评”一体的课程实施逻辑。“无定法”体现在课程核心主题定位及课程各要素的分析与研究都因事而治，不能机械照搬。

培训后，姒建明校长鼓励各备课组深入学科课堂，挖掘课堂本质、体现课堂艺术，积极建设学科特色化课程，并表示一定为老师们提供支持与平台，帮助老师们提升专业素养。

“在“五育融合”理念引领下的教学活动，催生着育人方式的变化，五育融合教学看起来很美，但挑战也是巨大的，对我们老师的知识储备、教学能力、以及学校的教学管理都提出了更高的要求。”盐小得胜分校相关负责人表示，学校将引导教师树立终身学习的观念，不断提升自己的专业素养和业务水平，在践行“五育融合”特色课程设计的教育路上，一路逐梦，一路前行。