研修聚力 行稳致远——成都市盐道街小学得胜分校语文教研组开展专题培训

为进一步推动有温度的课堂纵深发展，促进学科核心素养指向生活的真实情境。8月30日下午，成都市锦江区教育科学研究院教研员龚萍老师走进成都市盐道街小学得胜分校，为该校全体语文老师们带来了一场主题为“迭代与转型”的专题讲座。整个讲座围绕“素养导向下工具迭代、素养导向下评分标准迭代、反思与应对”三个方面展开。

龚老师以近几年四年级监测命题为例，让教师看到了2020年至2023年考核方向的变化历程。曾经的指向知识识记的监测不利于知识的结构化，而脱离生活的考核不能凸显知识的价值、学习的意义。如何把素养与学生的真实生活情境相联系呢？龚老师强调，教师要从实践中去建立知识结构，学生要在真实情境下经历完整的解决问题的过程，知识要服务于生活，并围绕关键词“主题、任务、情境、资源、内容、方法”的整合性逻辑评价更适用于学科核心素养的测评。

面对素养时代，教师应如何反思及应对？龚老师对核心素养导向下的学习观、教学观、知识观、作业观等进行了深入讲解，再次强调了作业的功能性，要求老师们把握好作业层级，设计时不仅要指向巩固积累、迁移运用，更需要发展学生应用知识解决问题的能力，培养学生创新精神和实践能力。

盐小得胜分校相关负责人表示，下一步，老师们将更加深入地研读新课标，不断更新教育理念，改进教学策略，守正创新，让核心素养真实落地。