全媒体是“采用多种媒介形式，如文本、图像、音频、视频、电子等，以多维、多角度地展示传播内容，并通过文字、声音、图像、网络、通信等方式来传递信息的新型传播方式”。高校思想政治工作涉及高校人才培养的根本问题，即培养何种人才、如何培养以及为谁培养。这是立德树人的核心问题。在全媒体时代，高校面临着如何推动红色文化传播与信息技术融合，加快文化传播改革创新，构建新的文化传播格局的重要课题。利用全媒体优势，加强全媒体时代主流思想舆论的影响力，将全媒体技术引入教学模式、平台建设、实践教学和考核评价等方面，有助于提升高校红色文化传播的思想性、理论性、亲和力和针对性。
随着我国信息技术的快速发展和线上教学的兴起，中华文化的传播方式引起了学界的关注和广泛讨论。时代的变迁衍生出了多种传播中华文化的新途径，其中越来越多的国际中文教师选择利用新媒体来传播红色文化。本文将通过深入研究高校红色文化传播方式，为全媒体视域下中华文化传播的建设提供一定帮助，旨在响应关于提高文化软实力和增强国际传播能力建设的重要论述。
一、红色文化在高校思政教育中的意义
红色文化在高校思政教育中有着重要的意义。首先，红色文化包含着丰富的革命历史内涵，是培养学生爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的关键资源。通过学习红色文化，学生可以深刻理解革命先烈的崇高精神，感受到坚韧不拔、英勇无畏的品质，激发对祖国和人民的热爱情感。另外，红色文化可以作为思政教育的一个具体案例和生动实践。通过引入红色文化元素，高校思政教育可以让抽象的思想道德观念更加具体化，让学生亲自体验和感受，从而培养其良好的道德品质和社会责任感。
二、红色文化与社会主义核心价值观的关系
红色文化与社会主义核心价值观之间存在紧密的联系。首先，红色文化是中国社会主义发展历程中的重要组成部分，承载着革命、建设、改革各个阶段的核心价值观。这些核心价值观与社会主义核心价值观中的共同理念，例如爱国主义、集体主义、社会公平和公正，有着密切的关联。红色文化体现了共产主义信仰、无私奉献和为人民服务等核心价值观，这与社会主义核心价值观中的公民道德和社会责任等相一致。通过学习红色文化，高校学生能更加深入地领会社会主义核心价值观，并将其融入到自己的行为规范中。
三、全媒体时代高校红色文化路径
基于全媒体的高校红色文化宣传与教育策略。在宣传方面，高校可以成立专门的红色文化宣传团队，利用互联网、社交媒体、短视频等全媒体平台推广红色文化知识、故事和价值观。具体做法包括制作宣传片、举办线上红色主题活动以及分享红色文化名人故事等。这样，可以更好地传播红色文化，并提高学生的红色意识和情感认同。针对教育方面，高等教育机构可以设立关于红色文化的课程，通过在线学习平台提供相关学习资源，如红色历史、红色文化传承以及红色精神等。此外，与相关博物馆和纪念馆开展合作，提供线上虚拟参观和在线讲座，让学生切身感受红色文化所带来的魅力。
互动性与参与度的提升。在全媒体时代，高校应注重提升互动性和参与度。教育平台可设置在线讨论、互动问答、虚拟实验等环节，鼓励学生踊跃参与，分享个人观点与理解。高校可组织线上红色文化主题竞赛、互动活动与线上社群，建立学生与教师、学生之间的交流渠道，促进红色文化的分享与传播。
营造红色文化融媒体传播的良好氛围。通常情况下，人们总是倾向于选择符合自身需求且易于接受的新事物，就如他们选择了红色文化之路。这也显示出人们在接受传媒信息时有一种放松和愉悦的心理基础。因此，改变传统媒体时代的信息传播方式，采用创新的传播方式，为媒体传播红色文化创造有利的环境，对于提高传播效率至关重要。创设“红色仿真环境” 。“虚拟环境”是通过选择和处理信息，以改变信息重组的媒体环境。当个体处于人为塑造的环境中时，他们会根据对现实的暗示来评估媒体传播的信息，并认为这些信息在本质上是对真实世界的全面描述。所以，当人们身处红色民族学的环境时，灵魂和心灵会受到红色文化氛围的影响，并接受红色文化的浸润。他们会有意识地借助红色文化来引导正确的世界观、生活观和价值观。
全媒体传播方式和传统教育模式相结合。全媒体传播方式相较于传统教育模式，传播的对象都是高校大学生，他们的受众特点决定了他们对传播模式创新有着极大的兴趣。他们对传统教育讲授模式的接受度普遍好感度降低，对于亲身参与实践的内容更感兴趣。学生成为主讲者亲自参与讲给他人的，其学习效果要远远大于单一听讲的学习效果。因此，在课程思政中创新传播方式，让学生利用新媒体作品主动参与到课程设计和讲授中会提升红色文化的传播效果。
将红色文化媒体作品融入课程思政建设。课程思政建设是重要的思想政治教育改革方向。高校需要将红色文化融入课程思政，为其提供基础。例如，在生涯规划课上，在目标制定环节，目前主要注重学生个人爱好和兴趣，此外应当考虑如何融入时代浪潮，这是该课程改革的关键所在。因此，我们可以以革命先辈投身民族复兴的事迹为例，引导学生们主动探索与个人理想和国家荣辱密切相关的先辈案例，并通过视听语言的方式积极分享学习心得，积极参与生涯规划活动。
总之，通过多维度的途径，包括全方位传媒宣传、整合教育策略、提高互动性等，高等院校可以在红色文化传承和核心价值观教育方面获得明显的成就。这种融合不仅有助于学生全面发展，还有助于传播和推广红色文化。高校应持续创新，利用全媒体平台，培养更多具有社会责任感和爱国情怀的优秀人才，为中国特色社会主义事业的不断进步做出贡献。
作者：刘绣春，硕士，讲师，湖南软件职业技术大学经济管理学院