成都市锦江区教育科学研究院附属小学：精研新课堂 实践新样态

为全面提升小学道德与法治学科教师的能力素质，进一步加强教师队伍建设，日前，成都市教育局教育科学研究院组织全市道德与法治骨干教师齐聚成都市锦江区教育科学研究院附属小学，开展小学道德与法治教师能力提升培训活动。

活动伊始，道德与法治专职教师于毛毛老师执教《新时代新生活》一课，围绕核心问题“‘新时代新生’的‘新’在哪里”带领学生开展项目式学习，通过课前调查、小组探究、课本剧表演等多元化方式，引导学生从经济、科技、工程、生态、军队五个方面开展项目式探究，并进行成果汇报。整堂课将时事背景与学生实际生活连接，营造良好课堂氛围，吸引学生主动学、融入学。

心理教师邓艺涵老师执教《当冲突发生》。邓老师紧紧围绕校园里的冲突，设计“重回现场看冲突”“化解冲突我能行”“‘多·安’演练共成长”环节，引导学生用肢体动作定格冲突发生的原因；用“技能卡”学习冲突发生的选择；用小组合作的方式学习化解冲突的方法。让学生真实感受，真诚表达，引导学生将化解冲突视为成长的契机，学习用课堂中学到的方法、逻辑有效解决现实冲突。心育与道法课程相融合，引导学生真实表达，用有效方法解决实际问题。

课例展示后，两位执教老师对课例进行说课，分别从项目式课例，心育·道法融合课例构课思路、操作执行、打磨反思等多方面全面解析。

当日下午，学校思政、心育融合共创团队以《“大思政课”视域下构建全课程育人格局探索与实践》为主题进行论坛交流，余悦副校长对学校“三位一体”育人课程的顶层架构进行了整体介绍，思政、心育团队分别阐述了核心课程重引领、重点课程重实践、浸润课程重融合三个板块内容的具体做法，让与会老师对学校思政教育工作的几个关键问题有了深入了解，得到大家一致好评。

“思政课需紧跟时代精神要求，把握教材整体，从学生视角出发，注重资源合理选择，以项目式探究等形式帮助学生实现深度学习。”活动最后，成都市锦江区教科院教研员陈锐老师肯定了老师们在探索课堂新样态呈现出的课例，并对本次研讨活动予以了点评。同时，她殷切希望老师们不断自我提升，充分发挥全学科教师育人工作职能，实现“教”与“育”的融合贯通，将课堂教学与课题研究紧密结合，提升育人效力。

学校相关负责人表示，锦江区教科院附小的老师们将继续探索与思考，努力照亮身边的每一个孩子，引领他们扣好人生的第一粒扣子，走好未来的人生路，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。（成都市锦江区教育科学研究院附属小学供稿）