《中国共产党党校（行政学院）工作条例》指出“党校（行政学院）是党领导的培养党的领导干部的学校，是党委的重要部门，是培训党的各级领导干部的主渠道，是党的思想理论建设的重要阵地，是党和国家的哲学社会科学研究机构和重要智库。”这是党中央赋予党校工作的光荣使命和神圣职责。因此，新形势下县级党校应以加强科研工作为抓手，不断提高科研咨政能力和水平，切实成为党委、政府的“好帮手”。
一、转变观念，提高科研咨政意识
县级党校要牢固树立“科研立校、科研强校”的意识，党校全体教师也应增强使命感和责任感，树立“大科研”思维，实现态度上由被动向主动转变，积极主动地参与科研咨政工作。要设立专门的科研咨政机构，统领党校科研咨政工作，打造多名骨干组成的科研团队，实行“骨干带动、团队攻关、团结协作、和谐共赢”，营造科研咨政良好工作氛围。在教学过程中也要注意研究参训学员需求，选取其中重要的问题，有针对性的对当地经济社会发展各方面的问题进行调查研究，做好理论与实践的对接，更好地从理论上解答当地经济社会发展中存在的问题，促进学员转变思维，提高决策水平。
二、紧扣中心，更好发挥智库作用
“没有调查就没有发言权。”县级党校要紧紧围绕全县发展的总战略、总任务、总布局，聚焦县域经济社会改革发展中的热点、难点、痛点、堵点和人民群众急难愁盼问题，发挥好党校教师专业特长和研究兴趣等优势，立足为党献策、为民解忧的咨政理念，定好研究课题，确定主攻方向，开展基础性、前瞻性、对策性研究，做到“县委想什么党校就研究什么，政府做什么党校就推动什么”，深入基层一线，做好调查研究，为科学决策奠定坚实基础。要切实加强与县级部门及专家能人的交流合作，形成科研合力，努力增强党校科研咨政的针对性、时效性和可行性。
三、重视人才，打造一流科研队伍
县级党校教师队伍的综合素质和科研能力关系着新形势下县级党校科研质量是否能够得到提高，关系着县级党校的科研成果是否能取得实质性进展。因此，要高度重视县级党校科研人才队伍建设，拓宽教师来源渠道，坚持严格的政治标准和业务标准，注重从高等学校优秀毕业生中招录青年教研人员，从高等学校和其他部门引进符合党校教学要求的优秀人才。要建立党校科研人员定期轮流培训、进修等制度，有针对性地开展学习培训、进修深造，让教师开阔视野、转变思维，积累经验。要建立以老带新、以强带弱的帮带培养机制，根据课题需要及教师专业特长，组织多个教师集体协作，提高科研质量。
四、完善机制，有效激发内生动力
制度好，能充分激发人的潜能，让科研教师各尽其能。制度不好，会使有能力的人变的懒散、平庸。要提升县级党校科研咨政水平就必须探索建立一套科学、有效的科研激励机制和成果考核评价体系。要根据科学全面、简单易行、体现差异、公平合理的原则，制定并实施县级党校（行政学院）各层次专业技术人员科研咨政成果量化考核指标体系，作为教研人员年度考核、绩效量化和聘期考评的重要依据。要完善各项工作责任制，分管领导、教研教师以及各股室相互配合，严格落实奖惩和激励政策，为科研咨政工作任务的落实提供保障。（文／越西县 郭炫）