学校思想政治理论课教师座谈会强调，“思政课教学要有问题意识，坚持问题导向，教师不应该回避矛盾和问题。”思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，重点是将学生的困惑讲清楚，努力帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，这就需要思政课具有鲜明的问题意识，洞察现实生活，直面学生疑惑，在教学中给予学生合理的解释，不断提升学生独立提出和解决问题的能力。
问题是指需要研究和解决的实际矛盾和理论难题，它是我们学习、研究和认知事物的逻辑起点。高校思政课应该坚持灌输性和启发性相统一，在教学中引导学生发现问题、分析问题、解决问题，使学生在“启中有灌、灌中有启”中发现真知。问题导向融入高校思政课教学蕴涵着三个维度，价值层面能帮助学生将理论知识转化为内心信仰，理论层面贯通问题导向和思政课教学交融的内在逻辑，实践层面化理论为行动，切实符合时代的需要。
在价值维度层面，问题导向融入高校思政课教学具有重要意义。第一，在理论上，以问题为导向推动高校思政课教学理论创新。马克思主义理论的传承和发展都坚持以问题为中心，思政课是马克思主义理论教育的主渠道，在思政课中坚持问题导向能够促进教师逐步将教材体系转化成教学问题体系，将教学的理论转换成大众话语，充分将现象和本质、理论和实践联系起来，不断建构以问题为核心的思维能力和逻辑机制。第二，在方法上，以问题为导向推动高校思政课教学方法革新。问题导向式的思政课教学要求打破传统“满堂灌”的教学模式，采取提出问题、分析问题和解决问题的教学流程，关注社会热点、精准捕捉问题、强化政治站位，在深入研究和解答重难点问题的基础上可以调动学生的内驱力和建立科学的思维习惯。第三，在实践上，以问题为导向激发学生学习兴趣和提升思政课课堂实效性。问题导向的本质是实践导向，实效性是衡量思政课教学改革效果的根本标准。构建以问题为主线的思政课教学坚持以学生为中心，不回避现实的重大问题，选取的素材贴近学生的生活实际，通过深入剖析和全面批判各方面问题，能够真正满足学生的成长需要、激发学生的学习意愿和好奇心。
在理论维度层面，问题导向融入高校思政课教学遵循内在逻辑。第一，问题导向是高校思政课课程教学理论的指导原则。思政课肩负着“政治引导、学理阐释和价值塑造”的重任，思政课教学的起点是使学生树立起强烈的问题意识和批判精神，以问题导向为抓手开展教学能够引发学生重视思考和主动探究，将问题贯穿于教学目标指定、教学过程设计、课后作业反馈等过程，逐步形成马克思主义基本立场、观点和方法。第二，问题导向是克服当前高校思政课教学现实困境的重要方式。思政课教学过程普遍存在着教学效果不佳、课堂吸引力不够、学生抬头率不高等情况，开展问题导向式教学能以学生的关注点为中心，在互动讨论中用马克思主义基本原理解决问题，一方面能够练就教师一番“不怕问、怕不问、见问则喜”的真本领，扎实专业功底，培养传道情怀；另一方面通过师生之间的良性互动，在多重质疑中激发学生自我探索的热情和培养辩证精神。第三，问题导向融入思政课教学的过程紧密衔接。在课前，要深入学生群体进行调研，了解学生的实际需要、对马克思主义的态度、对思政课的期望，在此基础上组织集体备课，凝练出有针对性的问题。在课上，用图片、视频和案例等丰富的形式提出问题，引导学生用马克思主义理论透彻分析问题并对学生提出建设性的意见。在课后，组织学生开展反思，用理论知识联系生活，加深学生对理论的认同和理解。
在实践维度层面，积极探索问题导向融入高校思政教学的推进路径。“教师是释疑解惑的，自己都疑惑重重，讲出来的东西不会是充分坚定、富有感染力的。”因此，思政课的质量看教师，既要讲深讲透讲活知识，又要涵育学生的情感价值，将问题导向充分融入思政课教学中需要依靠优秀的教师资源。第一，加强教师能力培训，强化教学问题意识。在教师入职培训时加入问题导向的培训内容，定期组织教师开展集体研讨会深入分析出现的问题，通过教学实践、反思与研讨、理论指导、教学实践等流程夯实思政课教师的理论基础，强化思政课教师的“看家本领”，不断探索问题导向的思政课创新方式。第二，开放多维视野，锻造创新能力。思政教师应善于发现教学内容中潜在的问题，联系国内外的发展情况，拓展至其他学科的知识视野，选取最复杂、最敏感、最棘手的社会问题，指导学生用思政课知识分析清楚这些问题“是什么”、“为什么”、“怎么做”，灵活运用典型案例教学、课堂讨论式教学、社会实践性教学等多种方式阐释清楚问题的本质。第三，丰富评价方法，完善思政课教师问题教学模式的考评体系。确立知识目标、能力目标、情感和价值观目标层层递进的思政课教学评价目标体系，搭建以理论宣讲为内容的实践教学平台和互联网＋评价平台，采用自主评价、同行业专业评价以促进教师改进教学设计和共享教学资源。
总之，学起于思，思源于疑，问题正是学习过程的开端，坚持问题导向是思政课教学模式的创新和发展。以马克思主义理论为基础的问题式导向教学充分尊重学生主体地位，循序渐进的问题提出、讨论、分析和解答可以充分把思政课道理讲深、讲透、讲活，能够有效改变传统思政课的教学模式，提升思政课堂的亲和力和针对性，助推高校思政课高质量发展，不断开辟思政课教学的新境界。（电子科技大学马克思主义学院 王文慧 李怀杰）