深入推进新时代高校爱国主义教育

爱国主义是民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。自2024年1月1日正式实施的《中华人民共和国爱国主义教育法》（以下简称“爱国主义教育法”）强调，青少年学生是爱国主义教育的重点群体，学校是加强爱国主义教育的重要阵地，要“将爱国主义教育贯穿学校教育全过程”。高校肩负着“为党育人、为国育才”的重大使命，要全面落实爱国主义教育法的相关规定，大力弘扬爱国主义精神，深入推进爱国主义教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

整合课程资源，夯实爱国主义教育之“基”

课堂教学是爱国主义教育的主渠道。高校培养学生的爱国情怀，首先要根据学科特点，丰富和优化课程资源，加大爱国主义教育内容的比重，从课程设置上夯实爱国主义教育的基础。

一是办好、讲好思政课。思政课是爱国主义教育主阵地，要通过多课联动，深挖爱国主义内涵，协同培育爱国主义精神。“原理”课要讲清楚马克思主义的国家观、历史观、民族观、文化观，引导学生辩证地看待祖国发展历程，筑牢中华民族共同体意识，理性表达爱国情感。“纲要”课要从党史、新中国史、改革开放史教育中，将爱国志士为国奋进的育人资源引入课堂，引导学生学史爱党、知史爱国。“概论”课要紧密结合党和人民的奋斗历程，引导学生深刻领悟马克思主义中国化时代化的历史性成就和现实意义，进一步坚定“四个自信”。“德法”课要引导学生了解中国精神的形成发展、升华创新的基础上，深刻领悟爱国主义精神，做最忠诚的爱国者。“形策”课要从国内外复杂形势的分析中，引导学生关注国家发展动态，树立“强国有我”的坚定信念。二是将爱国主义教育内容融入其他各门课程。爱国主义教育与传承中国优秀传统文化、弘扬科学家精神目标一致、内容相通。在大学语文、历史、社会学等课程中，要带领学生品读经典、了解历史和民俗文化，使其在对中国优秀传统文化的深刻体悟中，增进对伟大祖国、对中国优秀传统文化的认同。在数学、物理、化学等课程中，要讲清楚一代又一代矢志报国的科学家不畏艰险、求真务实、无私奉献的爱国故事和感人事迹，大力弘扬科学家精神，培育学生胸怀祖国、服务人民的的爱国精神。

完善育人体系，凝聚爱国主义教育之“力”

高校要树立全员育人、全过程育人理念，完善育人体系，根据爱国主义教育法的规定，有效组织各方力量，一体化推进爱国主义教育工作，形成爱国主义教育主体间的有效联动，凝聚育人合力。

一是加强学校党委对爱国主义教育工作的全面领导。学校党委应构建自上而下多层级、多部门协同配合、密切沟通的纵向联动机制，对爱国主义教育的主体、主题、内容和方法等科学统筹、系统推进，下好爱国主义教育“一盘棋”。同时加强与社会、企业的横向联动，实现校园小课堂与社会大课堂的衔接，让学生在感受时代脉搏、倾听人民呼声中自觉将爱国之情转化为强国之志。二是加强爱国主义教育师资队伍建设。教育大计，教师为本。教师是落实立德树人根本任务的核心力量，是高校爱国主义教育的“主力军”。高校要引导广大教师深刻领会爱国主义教育法的精神实质，提高培养时代新人的教育站位，强化使命担当，切实把爱国主义教育融入人才培养的全过程，积极构建以“知识传授、能力培养、价值塑造”为一体的育人机制，形成知识教育与爱国主义教育融合、统一的育人合力，提升爱国主义教育的温度、深度及效度。三是充分发挥高校辅导员的引导作用。高校辅导员作为大学生思想铸魂工程的重要参与者，与学生交流最频繁、接触最密切，是开展爱国主义教育的中坚力量。充分发挥辅导员的工作优势，将爱国主义教育融入大学生日常教育管理中，利用年级大会、主题班会、主题党团日活动等展开爱国主义教育，引导学生将爱国报国作为自己踔厉奋发的落脚点。还可结合当地红色资源，设计符合青年认知特点的红色教育活动，让学生在理想信念的洗礼中，进一步砥砺爱国品格。

注重文化涵育，营造爱国主义教育之“势”

校园文化是学校的灵魂。高校要将爱国主义教育融入校园文化，充分发挥校园文化以文化人、以文育人、以文塑人的功能，使学生在爱党爱国、崇德向善的良好氛围中，提高爱国修养、涵养爱国情怀。

一是以校园物质文化为载体，增强爱国主义意识。高校要对校史馆、党建馆、校园文化景观设施等公共文化场所进行统筹设计，融入爱国主义文化元素。在校内楼宇、雕像、道路、广场的命名和设计上，自觉与中华优秀传统文化、家国情怀相结合，让每一个校园空间都散发出爱家爱国的魅力，升华爱国主义情感。要开辟爱国主义文化墙，持之以恒宣传各个时期涌现出的革命英烈和模范人物，大力宣传学生看得见、信得过、学得来的身边人身边事，引导学生胸怀理想，志存高远。二是以校园精神文化为依托，提升爱国主义价值认同。高校要借助校史征文、校训主题演讲、校歌趣编趣唱等竞赛活动，充分发挥校史校训校歌的育人功能。要注重运用升旗仪式、主题党团日活动、入党宣誓等仪式，强化学生的国家意识和集体观念。还可以精心策划五四青年节“激扬青春跟党走”、端午节“以诗叙情”、中秋节“以歌会月”等活动，引导学生在传承中国传统节日的氛围中，坚定文化自信，涵养爱国之情。三是以网络阵地以抓手，弘扬爱国主义主旋律。新时代大学生是互联网的原住民。高校要利用网络的特质，打造优质的、具有爱国色彩的校园网络阵地。把握技术趋势，积极运用学校官网、官方微博、微信公众号等生动活泼地开展网上爱国主义教育，构建网上网下融合联动的教育体系。强化资源供给，开发“国学经典”“红色经典”云课堂，运用虚拟现实、人工智能等技术建设数字展览馆、数字纪念馆等爱国主义教育网络基地，营造浓厚的爱国氛围，激发学生的爱国热情。

突出实践养成，焕发爱国主义教育之“彩”

爱国最终要落实到具体行动中。爱国主义教育不能局限于课堂内和校园中，要通过丰富的教育实践活动，拓展爱国主义教育空间，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入民族复兴、强国建设伟业的实践中。

首先，于红色研学中探寻先辈足迹，汲取奋进力量。高校可利用假期，组织学生赴红色革命遗迹、红色历史博物馆、红色教育基地瞻仰遗迹、感悟历史。通过实地走访，让学生站在历史现场，从一件件历史器物中寻根溯源，强化民族身份认同；从一栋栋历史建筑中感受辉煌、铭记耻辱，增长民族复兴志气；从一个个历史人物和历史事件中体悟革命艰辛，汲取激扬青春、报效祖国的力量。其次，于社会公益服务中坚定人民立场，坚持正确价值取向。高校要常态化组织学生将帮残助老、扶幼助弱、扶贫济困等志愿服务走进社区，将支农支教、送艺下乡等公益活动走进乡村，让学生从服务他人的行动中体会人生意义，增进与人为善、助人为乐的情感，在奉献社会的实践中领会个人行为的社会价值，增强社会责任感，提升集体归属感。最后，于社会调研中了解国情、了解社会，强化爱国之情。要积极引导青年学生“知中国、服务中国”，动员和组织学生，结合自身的学科优势和专业特点，深入改革开放前沿、经济发展一线和革命老区、边疆地区等，开展“高质量发展调研行”“助力乡村振兴”“保护母亲河”“健康中国”等形式多样的调研活动，使其在实实在在的体验中加深对中国国情的了解，升华爱党、爱国的情感，为推进中国式现代化贡献青春力量。

作者简介：马炯，赣南师范大学马克思主义学院讲师，哲学博士，硕士生导师。

基金项目：江西省教育科学“十四五”规划2022年青年专项课题“中共百年爱国主义教育的历史演进及当代启示研究”（项目编号：22QN040）