党建联动“育”英才 小初衔接“盐”成长——成都市七中育才学校水井坊校区与成都市盐道街小学盐道校区开展联合党建主题活动

为持续推进党建与教育事业的深度融合，推动教育“新质生产力”的高速发展，实现小初教学的有机衔接和平稳过渡，近日，成都市七中育才学校水井坊校区与成都市盐道街小学盐道校区携手共研衔接教育，两校以“党建联动‘育’英才 小初衔接‘盐’成长”为主题开展联合党建研讨活动，进一步发挥党组织战斗堡垒作用，以支部共建为载体，立足教育资源共建共享，促进锦江优质教育资源的优化，深化义务教育阶段教学改革。

花开课堂 “衔接”有思

活动中，锦江区信息化名师工作室领衔人谢丹老师执教《Unit2 All Around Me》课例。课堂聚焦Bill初到加拿大小学的所见、所知、所感，抓住介绍人物的外貌，性格和喜好三个重点方面，即渗透“Like”的不同用法，将之融入整堂课中，让学生感受，并将学生们在一到五年级学习过的话题词汇和表达综合呈现。

语文组巫韵佳教师执教《鲁滨逊漂流记》课例。课堂中，她引导学生从多方面体会鲁滨逊的人物形象，学习鲁滨逊勇往直前的精神。通过交流读书心得，分享阅读收获，让孩子们学会引用原文或联系生活实际说明观点，使观点更有说服力。通过聚焦阅读中思辨式读写能力的培养，教会学生怎样从感知印证式阅读走向思辨读写式阅读。

课堂展示结束后，锦江区信息化名师工作室领衔人谢祯老师针对巫韵佳执教的《鲁滨逊漂流记》课例进行说课。在本节语文课中，巫老师以读为径，从思维走向思辨，培养学生“思辨性阅读与表达”。聚焦整本书阅读中思辨式读写能力的培养，基于真实的学习活动的设计来搭建通向理性思维的台阶，帮助学生从感知印证式阅读走向思辨读写式阅读，强调以阅读滋养思辨，以思辨推动写作，以写作反哺阅读。

谢丹老师就《Unit2 All Around Me》课例进行说课，她在本堂课中基于“英语大单元整体教学设计”这一观念，结合新课标所提倡的“课程应实现育人”这一要求，确立本单元的主题语境为“人与社会－社会交往与人际沟通”。教师以做深做实教材与学情分析为基，锚定培养学生核心素养，借助多元学习方式在课堂上进行学用结合，学生借助可视化的学习支架，获得自己的“最近发展”，收获英语学习习惯。

花开有馨 “衔接”有道

“在阅读教学时，要做到深度理解，帮助学生培养深入分析文本的能力和迁移应用能力；在文言文教学中，中小学教师需以新课标为指导，探索中小学文言文衔接贯通教学中存在的问题，针对具体的问题提出对应的解决对策。”成都市七中育才学校水井坊校区党员教师卿梦莲老师带来了全面、专业、精深的“小初学段语文衔接浅谈”主题交流。卿梦莲老师深度分析了小学语文与初中语文教学内容和试卷命制的不同，解析了中高考命题改革的基本趋势。并指出，在课堂教学中使用结构化思维推进教学过程，遵循知识与能力逻辑，从“教结构”到“用结构”，可以使教学思路更清晰，目标更明确。

成都市七中育才学校水井坊校区党员教师代表冯婷老师围绕小初衔接的数学衔接思考进行分享体现出“三有三实”：中学数学有内容结构，践行深度教学课堂实践；初中数学学科有课程体系，落实学生数学核心素养；初中生学数学有丰富的策略，有助于学生实实在在提升学习效益。冯婷老师从三个方面翔实阐述了小初数学衔接教育的践行策略，对小学数学教学提出了中肯的建议，期待和盐小共同实践创新共构高质量课堂教学。

成都市七中育才学校水井坊校区党员教师代表李丽老师围绕“为何要进行小初英语衔接？”“小初英语有什么不同？”“如何进行小初英语衔接？”三个话题与盐小老师做交流，其中“把好五个关”“借助四入手”让老师们有共鸣愿同行。

花开有声 “衔接”有方

成都市七中育才学校水井坊校区党员班主任刘志燕老师就成都市七中育才学校水井坊校区德育工作思路进行分享。成都市七中育才学校水井坊校区始终牢记为党育人、为国育才的使命，立足“双色”德育课程，为学生搭建多样化成长舞台，让每一个生命绽放精彩。刘老师谈道，班级活动中的优秀表现应做到及时点赞，聚爱于“赞”，营造良好的班级氛围；班级管理更要落实常规，聚爱于“细”，以良好的常规护航班级可持续发展；作为班主任更应聚爱于“培”，关注学生的多维发展，让学生懂得应对生活之理、学习之法。成都市七中育才学校水井坊校区和盐小学都注重在细微处育人，以真心育人，文化育人，课程育人，活动育人。

成都市盐道街小学党员班主任唐玉娟老师就“身心健康及班级管理交流”为主题，向老师们分享了盐小助力学生顺利应对小升初阶段学生的身心发展变化以及化解家长教育焦虑的全景图。盐小始终坚持以人为本，构建心理健康教育新生态，打造特色校本课程、扎实开展心理团辅、因材施教精准个辅。盐小教师作为学生成长过程中的“观察者”“陪伴者”“思考者”“记录者”“实践者”，坚持“校家社”共育，帮助孩子应对困难和挑战，更好地步入并适应初中生活。

党建领航 共育花开

成都市七中育才学校水井坊校区党总支陈开文书记在会议上向盐小带来了七中育才学校教育集团党委吴明平书记和臧玲校长的问候与祝福。他谈及成都市七中育才学校水井坊校区与盐小有着“三同”：两校都以高质量党建引领学校高质量办学，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人；两校有共同的改革动力和方向，坚持核心素养导向下的学习方式变革，建设学术高地；两校有共同的使命，深耕锦江区“教育强区”，促进教育优质均衡发展，为加快建设教育强国贡献力量。

活动尾声，成都市盐道街小学党委副书记、校长兰艺作总结发言。她对成都市七中育才学校水井坊校区的分享表示感谢，感谢他们的理论联系实际给盐小实实在在的帮助。

“本次活动更加明确了小初衔接的教学落脚点和生长点，向着‘共生融合，衔接贯通’的方向努力前行。”兰艺校长强调，希望盐小与成都市七中育才学校水井坊校区继续加强联动，建立“同心同行、共研共进”的长效机制，从学科衔接、特色项目衔接、优质资源共享等方面不断拓宽和延伸小初衔接工作的宽度和深度，共同走向优质教育的发展之路。期待盐小人继续坚持从关注学生的主体地位到关注每一个学生全面高质量的发展，用教育的力量帮助孩子储蓄幸福一生的能量。

一年春作首，万事行为先。本次党建主题活动立足两校实际，为科学推进小初学科衔接做出了具有自主性、可操作、可借鉴的实践交流。为孩子们的“人生衔接”搭桥建路。下一步，成都市盐道街小学将以此为契机，继续探寻小初衔接的有效路径，推动小初衔接教研活动以及课程建设，力争打破学段的壁垒，在义务教育的衔接口交接好有份量的“接力棒”，为学生的终身发展奠定基础，努力为教育“新质生产力”贡献力量。（周庆）