井研县“乡村教师”工作室（名师工作室）初中数学周永康工作室：同课异构展风采，名师领航促成长

“水本无光，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光。”为了更好的发挥名师在教育教学中的示范引领和辐射作用，促进我县数学教师专业化发展。4月18日，井研县教研室和初中数学周永康工作室、周坡初中联合开展了初中数学订单式联动教研活动。本次活动由井研县数学教研员吴智强校长主持。

同课异构展风采

第一节课由周坡初中的童建飞老师主讲《求一次函数的表达式》，童老师引导学生自主学习，以扎实的基本功讲解求一次函数表达式的方法，习题练习由易到难，重难点突出，教学环节完整；在授课过程中，童老师语气教态温和端庄，讲解细致、耐心。

第二节课是由工作室成员范德明老师执教《求一次函数的表达式》。范老师从身边情景入手引入新课，激发了学生的学习兴趣。整个课堂，范老师都采用学生自主交流、教师引导的教学模式。在例题和习题中，注重一题多变、一题多解，并且还注重解题方法的归纳和总结。这既让学生掌握了知识，又培养了学生的数学思维，还教给学生举一反三的能力，特别是在引导学生如何解决问题上，范老师能适时根据不同的学生做出不同的引导，这是一堂优秀的示范课。

评课议课悟智慧

如果说听好课是一种享受，那么听名师点评更是一种享受。井研县蒲亭名师、数学教研员吴智强校长分别从教学目标、教学方法、教学思想等多方面对这两节课进行了精准点评。研讨中，老师们结合自身教学实际出发，从启发感受、困惑等问题各抒己见，畅所欲言，既有教法的讨论，也有观念的碰撞，还有知识的交锋。在教—学—评—议中实现了教研同行。

专题引领促成长

最后，工作室成员王守东老师做了《立足核心素养，打造高效课堂》的专题发言。王老师立足新课标，从会用数学的眼光观察数学世界，到会用数学的思维思考现实世界的角度，谈了如何打造高效课堂的几点思考。让在座的老师们都受益匪浅。

本次活动内容丰富，形式多样，收获满满。两位老师的两堂课，从不同角度、不同方法、不同风格，在课堂中碰撞，在异构中出彩，令人耳目一新，王守东老师的专题发言让人深受启发，既有理论的高度，又有实践的意义，在新课标下具有很好的专业引领作用。（胡英）