教研花开 众行致远 成都市锦江区教育科学研究院附属小学数学组如期开展课例研讨活动

教以共进，研以致远。为有效提升教师教材解读与整体教学能力，进一步探究“素养导向下的真实课堂”教学策略，推进教师共研、共进、共发展，日前，成都市锦江区教育科学研究院附属小学数学组开展了课例研讨活动。数学组全体教师在奇思妙想的数学课堂中，共探数与形的奥秘，共研教与学的方法。

活动中，四年级张方方老师执教《平均数》一课，张老师通过创设“三秒记数”游戏情境，从比较不同记数水平这一问题引出平均数的概念。接着，让学生在直观理解、实践操作的过程中通过“移多补少”和“求和平分”的方法进一步体会平均数的意义。学生经历完整的数据搜集——整理——分析的过程，不断发展数据意识和推理能力。

一年级杨双涛老师执教《看一看》一课，杨老师巧妙设计符合低段学生年龄特点和学习需求的课堂教学活动，引导学生以小组学习的方式，尝试从不同方向进行观察和交流，体会看到的形状可能不同。由实物到图形，从直接观察到间接观察，遵循学生的认知发展规律，在多次观察、比较、分析和推理的过程中得出结论，培养学生初步的空间观念。

“数学学习要置于真实的问题情境中，与学生已有的生活经验建立联系，在教学过程中，以逻辑清晰、层次性强的问题串引导学生自主探究、合作交流，经历知识的形成过程，最后还要将所学知识应用于解决生活实际问题。在课堂中教师要充分运用评价的功能，培养学生的表达能力。” 课例展示结束后，锦江区教科院数学教研员许小平老师对本次活动进行了点评指导。

有了“研”的阳光才能照亮“教”的方向，有了“研”的雨露才能滋养“教”的土壤。此次教研活动中数学组的老师们相互交流与学习，共同成长，相信在未来，也将持续探索，力求突破。