聚焦自主学习研究，朝阳校长共论课堂教学改革

4月19日，2024年北京市核心素养导向的自主学习教学方式改革研讨会在北京市陈经纶中学团结湖分校召开。研讨会通过校长论坛、课堂展示等方式，展示了各校聚焦核心素养，在促进学生自主学习，探索拔尖创新人才培养路径等方面的实践。来自中国教育科学研究院、北京师范大学、北京市教育科学研究院、朝阳区教育科学研究院等单位的专家学者聚焦相关内容开展交流探讨。

北京市朝阳区教科院书记刘强致开幕词

在校长论坛环节，北京市日坛中学校长李克明、北京市第十七中辰阳分校校长张金龙、密云巨各庄中学校长王建东、北京市陈经纶中学分校教育集团校长王柏、内蒙古旗下营中学校长季梅、北京市陈经纶中学团结分校校长徐名松等，围绕论坛主题分享了学校的探索和思考。

北京市日坛中学校长李克明以“素养导向下高中学生自主学习能力的实践探索”为主题交流分享。

北京市第十七中辰阳分校校长张金龙以“聚焦内涵发展、提升育人质量”为主题交流分享。

密云巨各庄中学校长王建东以“唤醒心中的巨人、成就最好的自己——唤醒·思维课堂教学模式的构建与实践”为主题交流分享。

北京市陈经纶中学分校教育集团校长王柏成以对“立足素养、深研学科；融合贯通、精准施教，着力创新人才培养”为主题交流分享。

内蒙古旗下营中学校长季梅介绍了学校的发展情况，希望专家对内蒙古旗下营中学的教育发展给予指导和引领。

北京市陈经纶中学团结分校校长徐名松以“推进自主课堂建设、培养拔尖创新人才”为主题交流分享。针对校长们交流分享的内容，来自中国教育科学研究院、北京教育科学研究院、朝阳区教育科学研究院的专家进行了点评。

北京市陈经纶中学团结分校推进自主课堂建设，探索适合本校拔尖创新人才培养路径的实践，北京师范大学博士张春莉予以肯定。她表示，陈经纶中学团结湖分校的课改模式，把学生的自主学习和教师的教有机结合，把学生的自主学习和自信教育紧密结合；并提出学校三级课程建设在促进学生自主学习方面提出细化研究的建议。

中国教育科学研究院副研究员燕学敏博士

对北京市日坛中学“开展自主学习活动如‘深度学习’”理念，以及针对不同年级学生设置了更多的自主学习实践的做法”给予了肯定。

在课堂展示活动中，六所学校的教师围绕语、数、英、史、地、生6门学科，带来了14节现场展示课。老师们通过课堂教学呈现各学校在初、高中学生自主学习能力培养方面的教育教学探索与实践。

北京市教育科学研究院、朝阳区教育科学研究院教研员对六所学校“课堂教学改革”探索进行了点评，14节展示课直指学科核心素养，立足培养学生自主学习能力；以任务驱动活动，结构清晰、层次分明，逐步锻炼学生能力；注重小组合作的训练，真正做到了“把课堂还给学生”，从师生互动到生生互动的转变。

尤其是，北京市陈经纶中学团结湖分校持续致力自主课堂教学模式研究，根据学情优化调整教学，努力触发学生思维点，引导自主思辨，扎实有效实践，不断更新教学思路和教育观念，探寻追求更高课堂实效。在今后教育实践中，6所学校还将继续发扬这种积极参与、共同研讨、共同学习、共同进步的精神，让更多的自主课堂“走出去”，把更多的好经验“迎进来”，为学校高质量发展注入新的活力和动力。

（杨占月）