​衡水二中构建健康校园心理环境,深化心理教育让“阳光”照亮青春路

6月30日了解到，为提高全体学生的心理健康水平，优化学生的心理素质，促进学生心理成长，河北衡水二中不断拓宽心理健康教育的渠道，探索系统、全面、有效推进心理健康教育模式。结合学生心理特点，该校开展了一系列行之有效的心理健康教育活动，并取得了良好效果。

一是聚焦顶层设计，心育体系日趋完善。衡水二中深知心理健康教育的重要性，因此，学校从多个维度出发，全面构建心理健康教育体系。学校设立了专门的心理咨询室，配备了专业的心理咨询师，为学生提供个性化的心理辅导。同时，学校还定期开展心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康知识，提高自我调节能力。

二是聚焦活动发力，心育工作凸显实效。为了让心理健康教育更加生动有趣，该校举办了丰富多彩的心理教育活动。学校通过心理健康课堂、学科渗透、文体活动、室内外团建等形式，深层次、多主题、多地点地开展形式多样的心理健康教育活动，实现“全员育人、全方位育人”的心理健康教育模式。如“友谊开出花”主题活动，通过热身游戏和共同绘画等方式，增进学生之间的友谊，提升团队合作精神。此外，学校教师结合不同学生的心理表现及生理特点确定授课内容，为学生提供专业的心理指导。

三是聚焦家校共育，心育合力持续提升。在发挥学校心理健康教育主导作用的基础上，学校挖掘家庭教育资源，拓宽学生心理健康教育渠道，构建学校教育与家庭教育共同体。加强与家长的沟通，发挥心理健康专业指导优势，定期召开家长会，指导家长转变育人观念，了解和掌握心理健康教育的方法，营造良好的家庭教育环境。

四是聚焦学生差异，构建个性化心育路径。衡水二中深知每个学生的成长背景、性格特点都有所不同，因此，学校注重关注学生个体差异，提供精准帮扶。对于存在心理困扰的学生，学校会及时与家长沟通，共同制定个性化辅导方案，为学生提供专业的心理支持和帮助。在学校心理健康教育工作的持续努力下，学生们在心理成长的道路上取得了显著的进步。从顶层设计的完善到活动发力的实效，再到家校共育的合力提升，以及对学生差异的个性化关注，学校用心语滋润着每一位学生的心田，让阳光洒满整个校园。

衡水二中表示，今后，该校将继续秉持“全员育人、全方位育人”的理念，不断探索创新，以更系统、更全面、更有效的心理健康教育模式，为学生们提供更加优质的心理健康服务。（作者：崔广义、鲍晓云　供稿：衡水二中）