对“教育家精神”的思索

什么是最好的教育？适合学生自己的教育就是最好的教育。什么是教育家？人各有志、人各有学，真正的教育家不应该拘泥于传统的教育模式，要允许学生走自己的路。什么是教育家精神？好的教育应该是有温度，有文化的教育，而具备教育家精神的好老师，笔者浅见应该是让学生通过学习能够跳出舒适圈儿，看到远方，立志远方，并愿意全力奔向远方，从而成为更好的自己。

一、行为世范助力寓“教”于行

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育事业是国之大计，其中教师不仅仅一个身份，一份职业或是一份工作，更肩负着为国育人、为党育才的使命担当。黄大年教授说：“只要祖国需要，我必全力以赴”；张桂梅老师说：“为办这所女高（云南丽江华坪女子高级中学），我付出了我的整个生命”；曲建武老师说：“一生即便一无所有，有了学生便有了一切。”他们是这样说的，也是这样做的，这是他们的初心，也应该是奉献在教育事业的每一位老师的坚定信念。

无论是言为士则、行为示范的道德情操，或是勤学笃行、求是创新的躬耕态度，还是胸怀天下、以文化人的弘道追求，作为教师都应该以身作则，以言导行，以务实进取的工作态度投入到教育事业当中，恪守教师的职业道德，提高自身的专业素养，关注国内乃至全球教育发展的方向，不断探索和更新教育理念、教育方法，成为学生学习的楷模和榜样。

二、“育”你同行奔赴星辰大海

教师，不仅仅是教书，更重要的是育人。教育情怀是身为教师一个绕不开的话题，更是成长为优秀教师之路上一道迈不过的坎儿。

因为对教育的执着、对事业的忠诚、对祖国的热爱，身为教师，我们不但要讲好中国故事，宣传中国文化，弘扬中国精神，启智润心，助力广大学生开启心灵的大门；还要乐教爱生，甘于奉献，努力使自己成长为有态度、有温度、有深度的学生成长路上的引路人，鼓励他们勇于面对困难；更要心中有大我，树立至诚报国的理想信念，成为学生报效祖国、造福人民的学习典范。

星垂平野阔，月涌大江流。星辰大海从来不是远方，而是目之所及、心之所向，是情之所倚、足之所至。新时代教师当以“育”为径，以“实现中华民族的伟大复兴”为导向，紧扣时代脉搏，为社会主义建设事业培养出一代又一代眼里有梦想、心中有信仰、脚下有力量的时代新青年。

三、慎思明辨警惕“糖衣炮弹”

在当下信息渠道多元化、社会发展多样化的时代，我们会发现身边总有一些道貌岸然者发出不和谐的声音，他们鼓吹我们的不足，否定我们的付出，唱衰我们的发展，并妄图以此来干扰我们的判断，破坏我们的社会公信力，进而达到其不可告人的目的。

加之互联网和通信技术的全面普及与应用，使得众多社会性事件的发生和传播呈现出扩散速度快、影响范围广的显著特点，同时在信息输出主要方式碎片化的共同作用下，严重影响了大众对于事件整体性的正确认知和判断，从而成为引发一系列危机事件的诱因，也让别有用心之人有了可乘之机，试图破坏我国社会的长治久安，甚至造成更为严重的后果。

从1949到2024，新中国走过了栉风沐雨、披荆斩棘、创造奇迹的75个春秋，一路走来，可以说敌人的糖衣炮弹从未消失，以美国为首的西方国家，他们实际上一直在向我们发射“糖衣炮弹”，试图通过和平演变来达到他们的目的。只是今天的“糖衣炮弹”更具诱惑力和杀伤力，正藏匿在众多黑暗的角落，每天伺机而动。身为思政课教师对于当今社会重大热点事件的认知，要敏锐的观察，并进行抽丝剥茧的分析，逐步洞察事件背后的真相，保证自己不被诱导或腐蚀。同时还要通过课堂讲述，积极引导广大学生时刻保持警惕，以大学生独有视野广度和理论深度，透过现象看本质，炼就如“悟空”般的火眼金睛，严守自己的精神家园，坚持守正创新。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。如果说教育是源源不断的涓涓细流，那教师便是汇聚水源的道道清渠，将生命的泉水，缓缓的注入我们每一个人的心灵。作为一名人民教师，要始终保持自己内心政治坚定与共产主义信仰，即使任重而道远，路漫漫其修远兮，我们依然相信：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。（江西科技职业学院　申静静）