北京市 2024 年小学生综合素质评价论坛（丰台区专场）在北京十二中附属实验小学成功召开
为深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》等重要政策文件精神，全面落实“立德树人”根本任务，推动中小学综合素质评价工作迈向新台阶，北京市 2024 年小学生综合素质评价论坛（丰台区专场）“评价点亮成长，五育成就未来”于12月4日在北京市第十二中学附属实验小学隆重举行。此次论坛聚焦综合素质评价，通过多维度评价体系促进学生全面健康成长。
本次论坛由北京市丰台区教育委员会基教一科与北京市丰台区教育科学研究院主办，北京市第十二中学附属实验小学承办，并得到北京教育督导评估院的专业指导。吸引了众多教育界人士参与，莅临现场指导的有
北京教育督导评估院副院长 杜文平
北京教育督导评估院副院长副研究员 邢利红
丰台教委基教一科科长 陈霞
丰台区教科院小学综评工作负责人 王庆润
西城区教育科学研究院质量监测中心诸 诸葛福艳
房山区教师进修学校发展评价处教研员 张梦初
北京十二中德育主任 张菡
北京十二中朗悦学校校长 郭建荣、副书记 葛世坤
海淀区双榆树第一小学校长 关红
怀柔区喇叭沟门满族小学副校长 许征，党政办主任 李晓超
海淀区万泉小学学生中心主任 林波
以及丰台区小学综合素质评价负责人、教师代表，各小学班主任及任课教师线上观看。
上午8时，参会人员陆续抵达学校门厅签到，入校门厅表演活力四溢，校园文化与评价元素深度融合，彰显了学校在综合素质评价方面的用心与创新。
课堂展示环节，多学科课程同步推进综合素质评价探索。主会场识字写字课“狐假虎威”借助AI技术，精准分析学生书写，为书写素养评价提供客观依据。一年级（1）班“倾听中的小秘密”主题班会，将学生倾听专注度等多维度表现，纳入品德与人际交往能力评价。三年级（3）班“拒攀比，逐光行”班会，通过话题讨论培养学生正确价值观，从学生观点表达等方面评价，丰富德育评价实践。数学课堂“魔盒的秘密——用字母表示数”，运用逆向教学设计，围绕目标制定评价标准、设计教学活动，还基于solo分类理论分析学生作品，了解学生的不同思维水平。科学课“橡皮占据空气的空间吗？”，基于solo分类理论引导学生开展实验，根据批判性思维与创新思维制定了评价量表，充实科学素养评价素材。音乐课 “火车开啦”，从学生节奏感等多角度评价，在唱游中拓展艺术感知等综合素质评价领域。
紧接着，论坛的核心环节在绽放大厅拉开帷幕，由王庆润老师主持会议。首先，司学娟校长致辞，结合新课改理念阐述了学校对综合素质评价的上位思考。随后，基教一科陈霞科长致辞，强调了综合素质评价在新时代教育背景下的重要意义，对丰台区小学在评价改革方面的探索给予肯定，并提出了对未来工作的期望与要求。
在主题汇报环节，我校多位干部教师结合我校“大家不同，大家都好”“附小孩子个个棒，只是棒得不一样”“做自己的冠军”的评价理念，分享了他们在综合素质评价工作中的见解与实践。周连香校长“让每个儿童的成长被看见”的主旨汇报深入剖析了以儿童为主题的全面且精准的评价体系，以捕捉每个学生的闪光点与成长轨迹；张宇飞主任通过“小小舞台‘秀’出风采——基于展示性评价的学生成长画卷”的汇报，展示了通过多样化展示平台记录学生成长过程的有效做法；申慧敏老师发言的主题为“以评价为翼，共绘家国情怀画卷”，其中探讨了如何在班级建设的评价中融入家国情怀教育，引导学生树立远大理想；王晓丽老师在“巧用综合评价手册 落实评价育人功能”的汇报中，详细介绍了综合评价手册在日常教学中的巧妙运用，使其成为促进学生全面发展的有力工具；史秀利老师介绍了聚焦教师的语言力，以“春风语言：为学生成长铺就繁花之路”为题，阐述如何通过评价提升学生综合能力；最后刘鸣宇老师的“小菜农‘慧’卖菜”则分享了以实践活动为载体的综合素质评价创新案例，让学生在真实情境中锻炼综合素养。
主题汇报结束后诸葛福艳老师、张梦初老师、关红校长对本次论坛进行了精彩点评，肯定了丰台区小学在综合素质评价方面取得的成绩，同时也提出了宝贵的改进建议与前瞻性思考，为今后的工作指明了方向。最后，杜文平和邢利红院长进行总结发言，全面回顾了论坛的重要内容与成果，鼓励教育工作者继续深化综合素质评价改革，为学生的未来发展奠定坚实基础。
活动最后，参会人员来到大操场参与“小菜农‘慧’卖菜”活动体验。操场上菜农们使出十八般武艺招揽顾客，叫卖声、音乐声、讨价还价声不绝于耳，与会领导嘉宾和老师纷纷加入其中，不仅满载而归，还从“准备充分、言行和雅、经营有道、义行有善”四个方面给各个摊位进行评价。让学生在真实的生活场景中展示交流能力、团队协作能力以及对知识的综合运用能力。
本次论坛的成功举办，展示了丰台区小学在综合素质评价改革中的创新举措与显著成效，通过多维度、全方位且精准化的评价体系，深入挖掘学生潜能，促使学生美丽绽放，让大家不同，大家都好，真正做到以评价点亮成长，让五育成就未来！
