拾·光：乡村小学英语团队风采纪实——常州市武进区洛阳中心小学英语团队风采展示

在常州市武进区洛阳中心小学，有一支充满活力、富有创新精神的英语教研团队，她们坚守乡村教育的情怀，秉持砥砺前行的精神，用智慧与汗水书写着乡村小学英语教育的华章。

洛阳中心小学英语教研组由23名英语教师组成，以80后和90后为主力军，是一支年轻有活力、有干劲有创新的队伍。基于学校“永毅争新，安善敦品”的办学理念，英语教研组秉持“偕行·致远”的抱团发展理念，以守望偕行、和谐发展为共同愿景，通过构建各类研训场域，依托多关联的平台赋能，实现了教师从外在到内在的成长自觉。

面对教师流失的挑战，洛阳中心小学英语教研组积极寻求破解之道，推动教师专业发展从孤军作战向团队协同转变。她们依托省、市、区、校本研修平台，采用线上线下混合研修模式，构建起教师学习共同体，实现了教师自主研修与集体研训的有机结合。通过积极探索“双螺旋”发展模式，对英语教师的专业技能及教科研能力进行分层培养，形成了相互平行而螺旋向上的研修姿势。教师们通过自测，了解自已的现状及螺旋向上的全景构思。英语组培育“既有学校特色，又有英语教师个体进展优势”的教师团队。组内将三年规划分解为年度奋斗目标，对标五级梯队评选标准，形成教师个人对标细目表；对课堂教学，论文发表，课题研究等项目确定个人指标。为促进教师成长，开展了“乘风破浪　未来可期　——英语青年教师基本功训练营”活动和“新手教师成长营”、“潜能教师赋能营”等相关主题活动。目前组内已有10位老师成功跻身五级梯队。

在教研组的引领下，教师们积极参与各类研修活动，从“观光者”转变为“实践者”。开展了“榜样行为项目引领”，“主题聚焦项目引领”和“微项目引领”等活动。通过集体研修和分组研修相结合的方式，深入开展了“自然拼读专题研究”“分级绘本教学研究”、“市测命题解读”、“基于新课标的摘星作业设计”等主题活动。同时，教研组聚焦自我起点坐标，关联区域层面建立“教研联盟”协同校际交流等载体。与星辰实验学校教育集团等多个兄弟学校建立“教研联盟”，通过校际交流和多元培训，形成学科专业与教学管理的相互贯连，推动教师们在实践中不断成长。

教师团队与个人成长息息相关，两者相辅相成。为了提升教师的教科研能力，教研组从培养教师问题意识开始，在学科组内形成专题式研讨。三至六年级学科组的每位教师都积极参与课题研究，形成了自己的研究主力。在大家的共同努力下，市级课题《阅读素养视域下乡村小学英语分级阅读课程化研究》已顺利结题，《核心素养导向下的小学英语跨学科项目化学习研究》、《基于SOLO分类理论的小学英语单元作业设计研究》等多个市、区课题在研。多年来，教研组在课外阅读方面的研究取得了显著成果，从2013开始课外阅读方面的研究。10年间，不管遇到多少困难，一直秉承行稳致远的宗旨，稳步推进多个区市级课题的研究。阅读理念已深深扎根于教研组教师心中。

洛阳中心小学英语教研组的成果丰硕，曾获常州市、武进区优秀教研组称号。在各类比赛中屡获佳绩，承办了多次市级活动，接待了多所兄弟学校到校观摩课堂教学，并组织实时研讨与分享。她们的研究成果在市范围内多次展示，得到了广泛认可。不仅如此组内每位老师都找到了适合自己的生长姿态，拓展成长空间，努力成就最好的自己。全国丽声英语阅读教学课例大赛一等奖、武进区小学英语优质课一等奖、获武进区小学英语基本功一等奖、武进区数字化学习优质课评比一等奖......这一个个沉甸甸奖项见证着她们的成长。

这支团队的成功并非偶然，而是她们从零开始，自我培养、生长起来的。她们坚定着师生共同生长的朴素愿景，以集体的名义奋勇前进。在未来的日子里，洛阳中心小学英语教研组将继续携手共进，共筑成长梦。这不仅是一句口号，更是洛阳中心小学英语团队共同的信念和追求。她们用行动诠释着团队的力量，用智慧书写着教育的未来。

（蒋怡静　陈晨）