承德医学院开展“五育并举砺心智，聚力润心向未来”心理主题活动

概述：承德医学院开创“高校＋小学＋社区”心理健康互动模式，强化学生心理健康教育，筑牢学生心理健康防线。

为贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023－2025年）》等相关政策精神，创新高校学生心理健康教育内容形式，承德医学院开展“五育并举砺心智，聚力润心向未来”心理健康活动，以“高校＋小学＋社区”互动模式为载体，强化学生心理健康教育，筑牢学生心理健康防线。

本次活动以普及心理健康知识、提高心理调适能力为核心，设立多主题系列活动，创新“五心融合”特色心理育人新模式，实现学生心理素养稳步提升，进一步为广大师生及社区居民营造一个健康、和谐的心理环境。

师生同学共成长，夯实育人“心”基础

本次活动特别邀请承德医学院心理咨询室心理专家对学生心理健康工作队伍教师进行心理健康培训，开创性采用“对问题的正面思考”新模式，通过将以问题为主题的故事线索改写成一个与案主的力量、希望、梦想、价值观、计划等有关元素为主题的故事，引导学生重写生命故事，重绘意义蓝图，从而开创心理育人新模式，强化心理健康教育实效。此外，心理咨询室心理专家通过面向学生主题讲座与座谈的形式，对当前大学生普遍面临的心理困扰问题进行了深度剖析与权威解读，重点介绍“五育并举”育人模式在心理领域方面的运行制度和系列切实可行的应用策略，旨在通过聚焦学生学业、交友、亲子、恋爱、就业等心理需求，全面提升学生心理健康素养与自我调适能力。

心理案例同分享，推广育人“心”模式

在“心绪共鸣”心理健康专题研讨会上，共计14个专业70余名学生积极上台，以案例分享的形式，深入剖析个人的心理健康经历与成长故事，持续抒发传递积极心理干预的正能量，强化心理韧性。于“多维度个人平衡轮构建”的实践环节中，学生们运用色彩丰富的绘图工具，系统性地描绘出自身在学业、实践、社交等多个维度上的优势与短板，通过集体讨论与反思，共同探索促进个人身心平衡与心理和谐的有效策略。

五育并举助成长，提升育人“心”动力

为深入贯彻践行“五育并举”的教育方针，积极拓展心理关爱维度，本次活动精心策划“一进”行动，我校心理健康宣传团师生走进承德市南营子小学，以“五育并举”为主题线索全面铺开一系列富有创意与实效的心理健康宣传教育活动。德育领域，我校学生以主题演讲、成功故事分享会为媒介，向小学生播撒积极向上的生活态度与正向价值观的璀璨种子；体育范畴，团体游戏构筑欢乐殿堂，引导学生在运动中缓解压力，释放负面情绪；智育方面，用心理知识竞赛搭建自我心理探索平台，引领学生主动揭开心理健康奥秘、点燃学习激情；美育舞台，手工制作活动激发创造潜能，在动手实践中浇灌审美之花；劳育田野，校园劳动以播种为径，引导学生亲身体验劳动的甘与苦，感悟生命奇迹与成长真谛。

学校社区相携手，引领创新“心”局面

承德医学院与承德市双桥区汇水湾社区联合策划并组织心理健康圆桌交流研讨会。我校心理健康宣传团师生与社区居民代表参加会议，针对社区中小学生群体心理健康教育积极建言献策，推动形成“心理教育－监测预警－咨询服务－干预转介”四位一体工作体系，制定具体实施细则：我校心理健康宣传团每两周进社区开设一次心理健康课；每年面向社区中小学群体学生开展心理健康测评；每学期开学前做一次全员心理调查；每月开展全面摸排，对社区内5764名学生进行心理健康测评并建立电子心理档案；针对心理问题学生，一对一配备心灵导师，重点实施心理辅导，进行心理干预，后续跟进转介治疗。

五育融合“交响乐”，健康教育“心”实践

除了进社区、进小学，承德医学院致力于在本校范围内将德智体美劳的“单弦独奏”升华为“五育融合”的“交响乐”，坚持“五育融合”同向发力，牢固树立“五育融合”、全面发展的育人思想，力争实现“1＋1＋1＋1＋1＞5”的育人成效。构建了由学校党委统一领导、学工部门牵头、二级学院共同推进的工作体制机制。由专职辅导员、心理专业教师、学生工作教师三支队伍组成的心理健康守护队密切配合，协同互促；在学生层面，形成了朋辈传承、团队共进的良好团体氛围。我校心理健康宣传团师生积极参与到各级各类心理健康教育实验项目中，通过定期发放心理健康宣传海报，实现校园内心理健康知识普及范围全覆盖，不断加固师生心理健康堤坝。通过定期开展问卷调查活动，深化心理健康教育的实践内涵，也为后续相关工作的开展积累了极具价值的参考数据与宝贵经验。（承德医学院于淼　候尹泽瑄）