代表委员履职故事｜顾亚：让乡村孩子们能享受到更好的教育资源

这段时间，顾亚更加忙碌。

临近学期期末，课余时间，顾亚不仅要带着孩子们练习乐队的曲目，还要准备参加贵州省第十四届人民代表大会第三次会议的建议和发言材料等。

顾亚，贵州省六盘水市钟山区大湾镇海嘎小学的一名乡村教师。教学中，他发现孩子们对音乐的喜爱和好奇，在完成基本教学任务后，单独开办了乐器课堂，发动身边朋友和爱心人士捐赠各类乐器，帮助学生们拓宽了兴趣爱好，带领学生组建乐队，走上舞台，展现自我。

而如今，顾亚又多了一个新的身份——贵州省第十四届人大代表。

“此次参会，我准备的代表建议主要是围绕加强乡村学校基础设施建设。”1月7日，顾亚在接受记者采访时说。眼下正值冬天，他的建议里就有改善贵州偏远高海拔乡村小学冬季取暖问题等建议。

从乡村教师到省人大代表，身份的转变对顾亚而言，在倍感荣幸的同时，更多是感觉到身上沉甸甸的责任。自己的视野也从关注学校里的日常教学，拓展到整个乡村教育乃至更广泛地关乎乡村发展的层面。

“为了提升自己的履职能力，我不断学习，参加各类人大代表培训活动，也主动去走访周边乡村学校、和更多教育工作者交流。”顾亚说，这样可以帮助自己站在更宏观的角度去思考问题、提出有建设性的建议，不负省人大代表这个身份。

顾亚　供图

履职中，顾亚结合自己的日常工作，在学校教学时深入了解师生们面临的实际困难，收集大家的想法和诉求。同时，积极参与各类校园建设、教育教学研讨活动，把从中发现的关于乡村教育发展的问题进行梳理，带到人大代表的履职工作中去，争取为改善乡村教育环境、提升教学质量发声，让乡村孩子们能享受到更好的教育资源。

“当我在调研中看到乡村孩子因为简陋的教学条件而学习受限时，就特别希望能尽自己一份力为他们改变现状。”顾亚直言，受限于资源和渠道等，基层的声音有时很难快速、有效地传达上去。

为解决这些问题，顾亚积极主动地与上级部门沟通，利用参加人大会议等机会，把整理好的详细材料递交给相关负责人员，并且持续跟进，还借助网络平台等渠道去宣传乡村教育的现状和需求，引起更多关注。

顾亚　供图

“之前，我提出的关于改善乡村学校基础教学设施的建议，相关部门很重视，已经陆续有资金投入到学校，更新了一些老旧的教学设备，孩子们的学习环境有了一定改善。”顾亚说，自己也一直在跟进后续的完善情况。此次参会，他也将带着围绕加强乡村学校基础设施建设的代表建议前往。

顾亚告诉记者，接下来工作中，自己会继续坚守在海嘎小学的教学岗位，用心教好每一个孩子。

在履职方面，他也有自己的计划，“我打算，深入调研乡村学校在素质教育开展方面存在的短板，争取提出针对性的建议，推动乡村学校不仅在基础知识传授上有保障，在培养孩子们综合素质方面也能不断进步。”顾亚说，同时自己也会积极参与各项政策落实情况的监督，确保对乡村教育有利的政策能真正落地生效。（顾冰洁）

（来源：贵州日报天眼新闻）