创新引领教改实践 深耕单元整体教学——成都市盐道街小学528校区数学组探索教学改革新模式

为深入贯彻教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》以及《锦江区深化新时代课程教学改革行动实施方案》要求，聚焦培育学生核心素养，积极推动教与学方式的变革，探索单元整体教学的有效策略与实践路径，锦江区教科院于近期特在全区范围内举行“小学单元整体教学设计专题研讨会”。

本次研讨会涵盖语文、数学、英语、科学等学科的单元整体教学设计分享及专家点评。其中，成都市盐道街小学528校区孙紫菱老师代表数学组就《基于核心素养的小学数学单元整体教学设计与实施》进行专题汇报，系统介绍了数学组历年来的研究成果——“双镜三翼十二步”单元整体教学实践模式，获得教研员和参会教师的一致好评。

“双镜三翼十二步”模式以核心素养为导向，通过“望远镜思维”从宏观视角统筹单元教学目标、课标要求及任务序列，借助“放大镜思维”从学生视角剖析学情、优化学习方案，结合“单元教材解读、课时教学设计、素养综合评价”三翼，实现“教—学—评”一体化。孙老师以六年级下册《圆柱与圆锥》单元为例，生动展示了该模式在课堂中的落地：通过整合几何探究、实践操作与跨学科应用，让学生在理解体积计算原理的同时，发展空间观念与问题解决能力，凸显核心素养培育的实效性。

“双镜三翼十二步”模式的成果梳理与优化，依托数学组扎实的教研机制与团队协作。《一共有多少》《怎样搭得高》《宝石王冠》《玩转24点》等经典案例充分体现了教研组在单元整体教学中的探索与实践。

据悉，目前，“双镜三翼十二步”模式已在成都市盐道街小学528校区全面铺开，并通过“锦江小数联盟”辐射至34所兄弟学校。数学组多次承办区级教研活动，并受邀在市级教学改革论坛分享经验。未来，学校将以新教材启用为契机，深化“素养导向、学科融通”的单元教学研究，持续为区域教育高质量发展注入动能。

此次研讨会既是阶段成果展示，更是改革深化的新起点。正如区教研员点评所言：“盐小528数学组以系统性思维破解教学碎片化难题，为‘双减’背景下的课堂提质提供了鲜活样本。”未来，成都市盐道街小学528校区计划围绕该主题继续研究，以适应新教材的全面启用，持续深入推广单元整体教学模式。（周庆）